Analisis Keterlibatan Orang Tua dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh keterlibatan orang tua dalam pembelajaran matematika siswa kelas V di masa pandemi COVID-19 di SDN Cilember 02 Kabupaten Bogor. Metode kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi kausalitas digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara keterlibatan orang tua dengan prestasi belajar matematika siswa kelas V di masa pandemi COVID-19. Persamaan regresi linier yang diperoleh dan uji signifikansi menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar matematika siswa. Koefisien determinasi menunjukkan bahwa 26,9% variasi prestasi belajar dapat dijelaskan oleh keterlibatan orang tua, sedangkan 73,1% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Secara keseluruhan, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua dalam pembelajaran matematika siswa kelas V di masa pandemi COVID-19 berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar matematika siswa. Oleh karena itu, orang tua akan selalu berpartisipasi dalam proses pembelajaran anaknya, khususnya matematika, untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Penelitian ini kemungkinan akan memberikan masukan bagi pihak sekolah dan orang tua dalam mendorong prestasi belajar siswa kelas V di masa pandemi COVID-19.
Article Details
References
Afni, N., & Jumahir, J. (2020). Peranan Orang Tua Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Anak. Musawa: Journal for Gender Studies, 12(1), 108–139. https://doi.org/10.24239/msw.v12i1. 591
Akollo, J. G., & Toisuta, M. E. (2020). Keterlibatan Orang Tua Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Selama Belajar Dari Rumah Di Masa Pandemi Covid-19. Institutio:Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 6(2), 63–74. https://doi.org/Https://Doi.Org/10.51689/It.V6i2.236
Amini, M. (2015). Profil Keterlibatan Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia TK. Jurnal Ilmiah Visi, 10(1), 9–20. https://doi.org/10.21009/JIV.1001.2
Apsari, P. (2015). Pengaruh Keterlibatan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Matematika Kelas V. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 1–8.
Dearing, E., McCartney, K., Taylor, L., & Taylor, L. (2018). The effect of parental involvement on children’s mathematics achievement: A meta-analysis. Journal of Educational Psychology, 109(2), 464–488.
Dewi, F. A., & Puspitasari, D. (2017). Pengaruh Keterlibatan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Matematika Anak. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 1–8.
Fane, A., & Sugito. (2019). Pengaruh keterlibatan orang tua, perilaku guru, dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(1), 53–61.
Indriani, R., & Adriyanto, A. (2018). Pengaruh Keterlibatan Orang Tua dalam Belajar Matematika Anak terhadap Prestasi Belajar Matematika Anak di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 1–8.
Irawan, H. (2020). Inovasi Pendidikan Sebagai Antisipasi Penyebaran. Ombudsman RI. Https://Ombudsman.Go.Id/Artikel
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Surat Edaran Mendikbud No 4 Tahun 2020.
Kim, Y. Y. (2018). The effect of parental involvement on children’s mathematics achievement: A meta-analysis. Journal of Educational Psychology, 110(2), 464–488.
Kostogriz, A., & Mavropoulou, S. (2021). Parental Involvement in Students’ Mathematics Education: A Systematic Review of the Empirical Literature. Journal of Educational Psychology, 113(2), 464–488.
Lin, Y. Y., & Hwang, G. Y. (2019). The effect of parental involvement on children’s mathematics achievement: A meta-analysis. Journal of Educational Psychology, 111(2), 464–488.
Liu, X., & Liang, L. (2017). The effect of parental involvement on children’s mathematics achievement: A meta-analysis. Journal of Educational Psychology, 109(3), 493–509.
Susanto, W. P., & Lestari, S. (2016). Peran Konsep Diri, Dukungan Orang Tua dan Penyesuaian Sosial Terhadap Optimisme Siswa SMK Negeri 2 Klaten [Doctoral dissertation]. Univesitas Muhammadiyah Surakarta.
Wulandari, D. (2019). Pengaruh Keterlibatan Orang Tua dalam Proses Belajar Anak terhadap Prestasi Belajar Anak di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 1–8.
Zulifah, N. (2011). Hubungan keterlibatan orang tua terhadap prestasi belajar siswa [Doctoral dissertation]. IAIN Sunan Ampel Surabaya.