Pemanfaatan Teknologi Digital untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar
Main Article Content
Abstract
Kemajuan teknologi memberikan peluang yang signifikan dalam pendidikan, khususnya di tingkat sekolah dasar, untuk meningkatkan motivasi siswa, menumbuhkan minat belajar, dan meningkatkan kualitas pengajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis penerapan kreativitas digital dalam media pembelajaran yang relevan bagi siswa sekolah dasar, dengan fokus khusus pada Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan menggunakan metode tinjauan pustaka yang menggabungkan berbagai sumber, termasuk jurnal akademik, artikel, dan laporan penelitian. Analisis tersebut mengungkap beberapa teknologi yang dapat diterapkan secara efektif untuk mengajar Bahasa Indonesia di tingkat sekolah dasar. Teknologi tersebut meliputi video interaktif, augmented reality (AR) dan virtual reality (VR), gamifikasi, komunitas pembelajaran daring, dan aplikasi berbasis AI. Video interaktif melibatkan siswa dengan menggabungkan elemen visual dan audio yang menarik. Teknologi AR dan VR menawarkan simulasi 3D cerita rakyat Indonesia, sehingga meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Gamifikasi meningkatkan motivasi belajar melalui pendekatan berbasis permainan yang interaktif. Komunitas pembelajaran daring menumbuhkan kolaborasi kreatif di antara siswa, sementara aplikasi berbasis AI memberikan pengalaman belajar yang dipersonalisasi yang disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing siswa. Simpulan yang dapat disampaikan bahwa teknologi digital dapat mendukung lingkungan belajar yang lebih interaktif, praktis, dan relevan bagi siswa di khususnya dalam menguasai Bahasa Indonesia.
Article Details
References
Aini, R. P., Yuliati, Y., Febriyanto, B., & Safira, R. F. (2024). Meretas Paradigma Baru : Artificial Intelligence ( AI ) Dalam Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/issue/view/13, 91–104.
Ashila, L., & Dalilah, W. K. (2024). Kemampuan Membaca Pada Penerapan Metode The Silent Way Dalam Pengajaran Bahasa Inggris. 3, 5745–5754. https://doi.org/https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i5.13223
Assulamy, H., Aunnurahman, & Halida. (2023). Pengunaan Media Pembelajaran Scratch pada SMP. Journal on Education, 6(1), 9521–9528.
Biassari, I., Putri, K. E., & Kholifah, S. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Materi Kecepatan Menggunakan Media Video Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. 5(4), 2322–2329. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1139
Daryanto, J. (2010). Penggunaan Media Pembelajaran Video Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Tembang Macapat Dalam Pembelajaran Bahasa Daerah Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 8–15.
Hakeu, Febrianto, Pakaya, I. I., Djahuno, Ridwanto, Zakarina, Uznul, Tangkudung, Mutmain, & Ichsan. (2023). Workshop Media Pembelajaran Digital Bagi Guru Dengan Teknologi AI (Artificial Intelligence). Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 1–14. https://journal.umgo.ac.id/index.php/Mohuyula/issue/view/244
Jayul, A., & Irwanto, E. (2020). Model Pembelajaran Daring Sebagai Alternatif Proses Kegiatan Belajar Pendidikan Jasmani di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 6(2), 190–199. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/jpkr/article/view/689
Khoirroni, I. A., Patinasarani, R., Hermayanti, N. I., & Santoso, G. (2023). Pendidikan Karakter: Tingkat Anak Sekolah Dasar di Era Digital Inayah. Jupetra, 02(02), 269–279. https://doi.org/https://doi.org/10.9000/jpt.v2i2.372
Kiptiyah, S. M., Purwanti, P. D., & Siroj, M. B. (2023). Optimalisasi Pemanfaatan Media Pembelajaran berbasis Fun AI (Artificial Intelligence), AR (Augmented Reality) , dan VR (Virtual Reality) untuk Mendukung Pembelajaran Berdiferensisasi di Sekolah Guru. 149–157.
Kristiawan, M., Suryanti, I., Muntazir, M., Ribuwati, R., Jon Areli, A., Agustina, M., Kafarisa, R. F., SAputra, G. A., Diana, N., Agustina, E., Oktarina, R., & Hisri, T. B. (2018). Inovasi Pendidikan. In Media Komunikasi SMP dan MTs (Nomor June). https://www.researchgate.net/publication/326147438
Malahati, F., & Prastowo, A. (2022). Kesiapan Proses Pembelajaran Guru dan Peserta Didik Sekolah Dasar Masa Pandemi Covid-19: Dampak Penggunaan Whatsapp sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Basicedu, 6(4), 6917–6931. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3271
Maufidhoh, I., & Maghfirah, I. (2023). Implementasi Pembelajaran Berbasis Artificial Intelligence Melalui Media Puzzle Maker Pada Siswa Sekolah Dasar. ABUYA: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 29–43. https://doi.org/https://doi.org/10.52185/abuyaVol1iss1Y2023284
Mukarromah, T. T., Agustina, P., Studi, P., Guru, P., Anak, P., Dini, U., & Maret, U. S. (2021). Gamifikasi berbasis Aplikasi Dan Pembelajaran Anak Usia Dini. 18(229), 18–27. https://doi.org/10.17509/edukids.v18i1.33338
Oktavianti, D. M. P., Aini, H. N., & Fauziah, S. (2024). Proses Penerapan Inovasi Pendidikan Dalam konteks Kurikulum. 3, 866–871. https://doi.org/https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i1.11122
Prasetyo, T., Suradi, F.M., Damayanti, V., & Meriyati. (2022). Aplikasi Google Classroom Sebagai Media Mengirimkan Tugas Siswa Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Penjaminan Mutu, 8(1), 104–112. https://doi.org/10.25078/jpm.v8i1.768
Putra, L. D., Hidayat, F. N., & Izzati, I. N. (2024). Penerapan Gamifikasi untuk Meningkatkan Motivasi dan Kolaborasi pada Siswa Sekolah Dasar. 4(3), 131–139. https://doi.org/https://doi.org/10.52121/alacrity.v4i3.415
Rissa, P. I. D. P., Wijayanti, N. M. W., & Juwana, I. D. P. (2022). Efektivitas Penerapan Media Pembelajaran Digital Assemblr Edu Pada Mata Pelajaran Matematika Di Smk Negeri 4 Denpasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Widya Mahadi, 2(2), 98–109. https://doi.org/10.59672/widyamahadi.v2i2.1961
Rizki, A. (2023). Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Assemblr Edu Pada Materi Sistem Tata Surya Skripsi.
Sadat, F. A. (2020). Penggunaan Platform Google Classroom Dan Whatsapp Sebagai Media Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemic Covid 19. Tsaqafatuna, 2(1), 11–18. https://doi.org/10.54213/tsaqafatuna.v2i1.33
Said, S. (2023). Peran Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Di Era Abad 21. 6(2), 194–202. https://doi.org/https://doi.org/10.33627/pk.62.1300
Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104(March), 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039
Wulandari, rahaju muljo, Widyaningrum, L., & Arini, L. D. D. (2021). Pengaruh Inovasi Cerdas pada Sistem Muskuloskeletal melalui Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. 5(5), 3034–3043. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1205