Analisis Frasa Verbal dan Frasa Adjektif dalam Cerita Pendek “Rumah Terkutuk” Karya Ummi Khurnia Farti
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengindetifikasi dan mengklasifikasikan jenis verba dan adjektiva yang terdapat dalam cerpen “Rumah Terkutuk” Karya Ummi Khurnia Farti. Klasifikasi verba dilakukan berdasarkan tiga aspek, yaitu perilaku semantik (verba perbuatan, verba proses, verba keadaan, dan verba pengalaman), perilaku sintaksis (verba transiktif dan verba taktransitif), serta bentuk (verba asal dan verba turunan). Sementara itu adjektiva diklasifikasikan berdasarkan kategori semantis, seperti adjektiva kualitas, adjektiva warna, adjektiva ukuran, adjektiva keadaan, adjektiva evaluatif, dan sebagainya. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis teks. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerpen ini kaya akan penggunaan verba dan adjektiva dengan fungsi yang mendukung kekuatan naratif serta penggambaran suasana dan emosi tokoh. Penggolongan verba dan adjektiva ini tidak hanya memperlihatkan kedalaman struktur bahasa dalam cerpen, tetapi juga mencerminkan kompleksitas pengalaman dan perasaan tokoh utama. Dengan demikian, analisis ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam kajian linguistik, khususnya dalam pemahaman dan pengajaran tata bahasa melalui karya sastra.
Article Details
References
Angraini, L. M., Larsari, V. N., Muhammad, I., & Kania, N. (2023). Generalizations and analogical reasoning of junior high school viewed from bruner’s learning theory. 12(2), 291–306.
Arrosyid, R., Setiawan, T., & Siregar, T. M. (2024). Analysis Translation Technique of Short Story "The Necklace” By Guy De Maupassant. International Journal of Contemporary Studies in Education (IJ-CSE), 3(2), 185–195. https://doi.org/10.56855/ijcse.v3i2.891
Dias, H. P. (2024). Islam Berkemajuan Perspektif Haedar Nashir. Progressive of Cognitive and Ability, 3(3), 157–166. https://doi.org/10.56855/jpr.v3i3.1072
Faridayanti, I., Nasrullah, A., Hidayat, A., & Kania, N. (2025). The Impact of the Discovery Learning Model on Mathematical Communication Skills and Study Habits of Junior High School Students. Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL), 4(1), 16–29. https://doi.org/10.56855/intel.v4i1.1330
Firdaus, M. A. F., & Jamilah, J. (2024). The Implementation of Memrise to Improve Speaking Ability on Secondary Level Students. International Journal of Contemporary Studies in Education (IJ-CSE), 3(2), 177–184. https://doi.org/10.56855/ijcse.v3i2.1014
Ginting, D. E. P., Ester Ceria Gulo, Wecan Kartika Hidayati Gea, Solina Zendrato, & Syukur Berkat Zai. (2023). ANALISIS MORFEM TERIKAT DALAM CERPEN “AKU, DIA, DAN MEREKA” KARYA PUTU AYUB, FAOMASI, AMBARINI ASRININGSARI, KIKI TUGARMA, AYU ROSI, CINDY CICI DAN PUTRY DESTA. Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL), 2(3), 410–420. https://doi.org/10.56855/intel.v2i3.528
Halliza, M. H., Putri, R. Y., & Putro, N. H. P. S. (2024). Improving 7 Grade Students’ Speaking Skill by Using Vlog Activity. International Journal of Contemporary Studies in Education (IJ-CSE), 3(1), 38–42. https://doi.org/10.56855/ijcse.v3i1.889
Kania, N., Suryadi, D., Kusumah, Y. S., Dahlan, J. A., Nurlaelah, E., & Elsayed, E. E. (2024). Comparative Praxeology: Assessing High-Level Cognitive Skills in TIMSS and Indonesian National Examinations. International Journal of Applied Learning and Research in Algebra, 1(1), 25–47. https://doi.org/10.56855/algebra.v1i1.1160
Mahdiyyah, N. S., & Susanah, S. (2022). Analisis Argumen Matematika Siswa SMA Ditinjau dari Gaya Kognitif Visualizer-Verbalizer. MATHEdunesa, 11(1), 80–96. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v11n1.p80-96
Muzekki, S., & Januar, L. R. (2024). Analisis Tindak Tutur Dalam Transaksi Jual Beli Sapi Di Pasar Margalela Kabupaten Sampang. Journal of Literature Language and Academic Studies, 3(01), 11–19. https://doi.org/10.56855/jllans.v3i01.1120
Nur Latifah, Marini, A., & Maksum, A. (2021). Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar (Sebuah Studi Pustaka). Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 42–51. https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i2.15051
Oppong, R. A., Adjei, E. A., Amoah, E. K., Okuleteh, E., & Larri, B. (2024). Analyses of Pre-Service Teachers’ Errors in Solving Algebraic Tasks in Ghana. International Journal of Mathematics and Mathematics Education, 155–174. https://doi.org/10.56855/ijmme.v2i3.1134
Pravitasari, H., & Bagus Paripurna, M. (2024). A Narrative Inquiry of Students’ Experiences on Public Speaking Club Activities. Journal of Literature Language and Academic Studies, 3(01), 20–34. https://doi.org/10.56855/jllans.v3i01.1161
Ragil Kurniawan, M. (2017). Analisis Karakter Media Pembelajaran Berdasarkan Gaya Belajar Peserta Didik. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 3(1), 491. https://doi.org/10.22219/jinop.v3i1.4319
Rismayani, R. (2022). Item Analysis of Reading Comprehension Test of Wattpad Readers and Writers Community. Journal of Literature Language and Academic Studies, 1(01). https://doi.org/10.56855/jllans.v1i01.142
Vania, A. M., & Sugirin, S. (2024). An Analysis of Students’ English Book Entitled “Bahasa Inggris” from Character Education’s Point of View. International Journal of Contemporary Studies in Education (IJ-CSE), 3(2), 140–146. https://doi.org/10.56855/ijcse.v3i2.1032
Yusuf, A., & Rohmaniyah, V. (2025). Implications of The Philosophy of Materialism on Education in Indonesia. Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL), 4(1), 54–61. https://doi.org/10.56855/intel.v4i1.1350