Metode Belajar Praktik dan Diskusi terhadap Pemahaman Belajar Siswa: Studi Komparatif dalam Perspektif Pendidikan Anak dalam Islam
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar memegang peran strategis dalam membentuk karakter dan pemahaman keagamaan siswa sejak dini. Pemilihan metode pembelajaran yang tepat menjadi kunci dalam mengoptimalkan proses belajar yang holistik dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas metode belajar praktik dan metode diskusi terhadap pemahaman belajar siswa sekolah dasar dalam mata pelajaran PAI, ditinjau dari perspektif pendidikan anak dalam Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara terhadap 4 (empat) guru PAI di Sekolah Dasar (SD). Hasil menunjukkan bahwa metode praktik, yang menekankan keterlibatan langsung siswa dalam aktivitas ibadah seperti wudhu dan salat, lebih efektif dalam pembentukan kebiasaan dan karakter religius secara konkret. Sementara itu, metode diskusi lebih unggul dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, serta pemaknaan nilai melalui prinsip musyawarah Islami. Dengan mempertimbangkan kelebihan masing-masing metode, kombinasi antara keduanya direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran yang holistik dan selaras dengan prinsip pendidikan anak menurut Islam.
Rincian Artikel
Referensi
Abdussamad, H. Zuchri. 2021. Metode Penelitian Kualitatif. 1st ed. ed. Patta Rapana. CV. Syakir Media Press.
Akbar, Eliyyil, Abdul Rahman Assegaf, Muqowim, and Irfan Tamwifi. 2023. “Glocalization in International Early Childhood Islamic Education.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7(3): 3831–39. doi:10.31004/obsesi.v7i3.3623.
Alkouatli, Claire. 2020. “Muslim–Canadian Educator’s Pedagogies: Tools for Teaching, Learning, and Transforming.” UBC Theses and Dissertations (April): 53–54. doi:10.14288/1.0390038.
Anwar, Heru Saiful, Hamid Fahmy Zarkasyi, Mohammad Muslih, and St Noer Farida Laila. 2025. “Reconstructing Ta ’ Dib Philosophy : A Theoretical Framework for Modern Islamic Boarding School System.” QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama 17(1): 269–80. doi:10.37680/qalamuna.v17i1.6915.
Asai, Nur Aisyah, Nirma Asmiranti, Sulfikar, and Fazil Nor. 2024. “Implementasi Blended Learning Dalam Pendidikan Islam.” IJIER: Indonesian Journal of Islamic Educational Review 1(3): 208–15. doi:10.58230/ijier.v1i3.95.
Asbar, Andi Muhammad, and Agus Setiawan. 2022. “Nilai Aqidah, Ibadah, Syariah Dan Al-Dharuriyat Al-Sittah Sebagai Dasar Normatif Pendidikan Islam.” AJIE: Al-Gazali Journal of Islamic Education 1(1): 88–101. doi:10.21092/a.ajie.v1i1.xxxx.
Busahdiar, Ummah Karimah, Sri Wahyuni, Putri Qursiasih, Haezah Fahriah, and Umu Mu’minah. 2023. “Early Childhood Education : The Importance of Learning Islamic Education.” International Journal of Community Services 1(1): 19–24.
Deananda, Aura Nova, Ivanka Putri, Ainun Aniyah, and Hasrudi Adinata. 2025. “Peningkatan Disiplin Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Pada Praktik Pembelajaran Penjaskes Di Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 11(2): 317–32.
Fadillah, Rahmat, M Giatman, and Mukhlidi Muskhir. 2021. “Meta Analysis : Efektivitas Penggunaan Metode Proyect Based Learning Dalam Pendidikan Vokasi.” Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran 4(1): 138–46. doi:10.23887/jp2.v4i1.32408.
Fatimah, Cut. 2020. “Penggunaan Metode Praktik Langsung Dapat Meningkatkan Keterampilan Teknik Budi Daya Tanaman Obat.” Jurnal Al-Azkiya 5(1): 25–32. doi:10.32505/al-azkiya.v5i1.1598.
Hadija, Hadija, Charles Kapile, and Juraid Juraid. 2017. “Penerapan Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Murid Kelas IV Pada Mata Pelajaran IPS Di SDN No. 2 Tamarenja Kecamatan Sindeu Tobata.” Jurnal kreatif Tadulako Online 04(08): 11–30. https://media.neliti.com/media/publications/108273-ID-penerapan-metode-diskusi-untuk-meningkat.pdf.
Hariroh, Ely Izzatul, Imroatun Mukarromah, and Alfi Syahrin Shabrina. 2024. “Penerapan Pendekatan Kreatif Dan Kolaboratif Dalam Inovasi Materi PAI SD Di Era Digital.” Almustofa: Journal of Islamic Studies and Research: 1–13. doi:10.33650/joki.v4i2.
Hidayah, Nurul, and Ahmad Manshur. 2025. “Peluang Dan Tantangan Penggunaan Metode Pembelajaran Project Based Learning Sebagai Pendekatan Inovatif Dalam Mata Pelajaran PAI.” Peluang Dan Tantangan Implementasi PjBL 1(13): 1–13.
Hosaini, Mujamil Qomar, Agus Zaenul Fitri, Akhyak, and Kojin. 2024. “Innovative Learning Strategies for Islamic Religious Education Based on Merdeka Belajar Curriculum in Vocational High Schools.” Al-Hayat: Journal of Islamic Education (AJIE) 8(3). doi:10.35723/ajie.v8i3.587.
Istiqomah, and Naswa Alifia Azzahra. 2024. “Strategi Pembelajaran Aktif Untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa Dalam Pembelajaran Di Kelas.” BESTARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 1(1): 19–26. doi:10.11791/bestari.v99i1.paperID.
Jasmana. 2021. “Menanamkan Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Pembiasaan Di Sd Negeri 2 Tambakan Kecamatan Gubug Kabupaten Grobogan.” ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar 1(4): 164–72. doi:10.51878/elementary.v1i4.653.
Khairul Amri, Muhammad, and Sucipto. 2024. “Pendidikan Islam Dan Kesesuaian Nilai Hidup Dengan Surat Al-Maidah Ayat 36: Sebuah Kajian Empiris.” Moral: Jurnal Kajian Pendidikan Islam 1(4): 138–50. doi:10.61132/moral.v1i4.242.
Khusnul Latifah, Zahra, and Radif Khotam Rusli. 2019. “Pembiasaan Spiritual Untuk Meningkatkan Pendidikan Karakter Peserta Didik.” Tadbir Munawir 3(1): 15–26. doi:10.30997/jtm.v3i1.1649.
Kørnøv, Lone, Sanne Vammen Larsen, Ivar Lyhne, Ida Engman Puibaraud, Anne Merrild Hansen, Sara Bjørn Aaen, and Helle Nedergaard Nielsen. 2022. “Collaboration Through Environmental Assessment Networks: Co-Creating Space And Cultivating A Joint Learning Mindset.” Environmental Impact Assessment Review 97. doi:10.1016/j.eiar.2022.106898.
Lathifah, Zahra Khusnul, R. Siti Pupu Fauziah, Abdul Kholik, Muhamad Aminulloh, Irma Inesia Sri Utami, Irwan Efendi, and Gugun Gunadi. 2022. “Pendampingan Penguatan Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar Berorientasi Pelajar Pancasila.” Warta LPM 25(2): 164–74. doi:10.23917/warta.v25i2.642.
Marlia, Yetti Tri, and Samsuddin. 2024. “Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Melalui Metode Tutor Sebaya Pada Materi PAI Tentang Indahnya Saling Menghargai Kelas V SD Negeri 102061 Bangun Bandar.” Al-Murabbi Jurnal Pendidikan Islam 2(1): 600–620. doi:10.62086/al-murabbi.v2i1.
Marlina. 2023. “Hadist Tentang Metode- Metode Pembelajaran.” Cross-border 6(2): 1350–66.
Marlisa, Fitri, Widiantari, and Nurbasari. 2025. “Penerapan Metode Diskusi Interaktif Dalam Pembelajaran Akhlak Terpuji Untuk Meningkatkan Karakter Siswa Kelas VI SD Negeri 002 Pendalian IV Koto.” Jurnal Studi Tindakan Edukatif 1(2): 28–31.
Muharrom, Fajrul, and Muhammad Misbah. 2022. “Implementation Of Religious Learning Learning In Improving Students’ Spiritual Intelligence [Case Study Of Students At Mts Ma’arif NU 1 Pekuncen].” Internastional Cpnference of Humanities and Social Science 1(1): 651–57.
Musakal, Rosdiana, and Agus Rahman. 2024. “Efektivitas Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Partisipasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar.” Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia 4(2): 395–404. doi:10.14421/njpi.2024.v4i2-5.
Musbaing. 2024. “Peran Pembelajaran PAI Dalam Membangun Karakter Islami (Sebuah Kajian Literatur).” Jurnal Pendidikan Refleksi 13(3): 405–12.
Nasution, Abdul Fattah. 2023. Metode Penelitian Kualitatif. ed. Meyniar Albina. Bandung: Harfa Creative.
Pulungan, Nur Hamidah, and Nelmi Hayati. 2024. “Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Perspektif Hadis.” TILA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 4(2): 528–38. doi:10.56874/tila.v4i2.2011.
Rizal, A, and Makmur. 2025. “Pendidikan Karakter Berbasis Islam: Studi Literatur Terhadap Konsep Dan Implementasinya Di Lembaga Pendidikan.” Indonesian Research Journal on Education 5(2): 1194–1200. doi:10.31004/irje.v5i2.2520.
Rohayati1, Sri, Nur Laili Dina Hafni, Akhmad Khoiri, and Ikhwanuddin Abdul Majid. 2024. “Religious Moderation And Student Harmony: A Phenomenological Study of Duha Prayer Practices in Indonesian Overseas Schools.” Fitrah: Journal of Islamic Education 5(2): 156–70. doi:10.53802/fitrah.v15i2.955.
Rozak, Abdul. 2023. “Analisis Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Kelas VII Di Sekolah Mts Negeri 01 Pamulang Tangerang Selatan: Pendekatan Metode Literature Study and Review (LSR).” El Banar : Jurnal Pendidikan dan Pengajaran 6(1): 1–8. doi:10.54125/elbanar.v6i1.149.
Ruslandi, Ujang, Siti Qomariyah, and Mimit Sumitra. 2025. “Peran Metode Pembelajaran Diskusi Dalam Menciptakan Keaktifan Belajar Siswa Di MAS Tarbiyatul Islamiyah.” Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika 2(1): 79–90. doi:10.62383/katalis.v2i1.1203.
Sakinah, Nuzulus, Ainur Rofiq Sofa, Program Studi, Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah, Universitas Islam, and Zainul Hasan. 2025. “Implementasi Pendekatan Holistik Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di MA Raudlatus Syabab Sukowono Jember.” Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam 2(2): 198–212. doi:10.61132/ikhlas.v2i2.741.
Santi, Muhammad Redha Anshari, and Siti Suwarni. 2024. “Pendekatan Pembelajaran Berbasis Gaya Belajar Dan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Pendidikan Agama Islam Dengan Metode Service Learning.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sosial dan Humaniora 3(4): 254–65. doi:10.55123/abdisoshum.v3i4.4347.
Sholahudin, Tammam, Ibnu Abid, Mufid Ikhwanudin, Muhammad Naufal Arrizky, and Umar Muhtar Al-Ghozali. 2025. “Evaluasi Hasil Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Tinjauan Terhadap Ayat Al-Qur’an Dalam Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotorik.” Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) 6(2): 165–71. doi:10.54371/ainj.v6i1.808.
Sidqy, Mukhrij, and Nanda Zahira Syafa. 2024. “Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Menyusun Strategi Efektif Untuk Pembelajaran Aktif.” Fikrah : Journal of Islamic Education 8(1): 110. doi:10.32507/fikrah.v8i1.2816.
Simatupang, Simeon Adrian, Elsadai Ria Veronika Situmorang, Irma Chintia Simbolon, and Andi Taufiq Umar. 2024. “Analisis Penerapan Metode Pembelajaran Diskusi Kelompok Terhadap Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran Di SMA Negeri 21 Medan.” Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial 2(4): 201–10. doi:10.61132/nakula.v2i4.959.
Siregar, Yuliana, Linda Hayati, and Siti Umayyah. 2023. “Implementasi Model Pembelajaran Aktif Oleh Guru Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Al-Qur’an Hadis Di Madrasah Ibtidaiyah.” Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 4(2): 76–90. doi:10.61082/bunayya.v4i2.489.
Siregar, Zulfahman, Universitas Adzkia Padang, Universitas Islam, Negeri Imam, and Bonjol Padang. 2023. “Implementasi Metode Diskusi Pada Mata Pelajaran Qur ’ an Hadits ( Studi Literatur Surat An Nahl 125 ).” Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education 4(3): 313–25. doi:10.32832/idarah.v4i3.15645.
Sukatin, Elis Rahmayeni Zulhizni, Siti Tasifah, Nova Triyanti, Dina Auliah, Indah Laila, and Siti Patimah. 2023. “Pendidikan Anak Dalam Islam.” Multiverse: Open Multidisciplinary Journal 2(3): 408–15. doi:10.57251/multiverse.v2i3.1264.
Susman, Eli S., Serena Chen, Ann M. Kring, and Allison G. Harvey. 2024. “Daily Micropractice Can Augment Single-Session Interventions: A Randomized Controlled Trial Of Self-Compassionate Touch And Examining Their Associations With Habit Formation In US College Students.” Behaviour Research and Therapy 175(March 2023): 104498. doi:10.1016/j.brat.2024.104498.
Syah Dewa, Rahmad, Zahra Khusnul Latifah, and Syukri Indra. 2023. “Konsep Kurikulum Pendidikan Akhlak Perspektif Imam Abu Hamid Al-Ghazali Dalam Kitab Ihya Ulumuddin.” Al-Kaff: Jurnal Sosial Humaniora 5(1): 468–79.
Syauky, Ahmad, Miftahul Jannah, Zulfatmi, and Zubaidah. 2025. “Pengaruh Gaya Belajar Visual Auditorial Kinestetik Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di MAN 2 Dan SD.” JURNAL SATYA WIDYA 41(1): 89–103. doi:10.24246/j.sw.2025.v41.i1.p89-103.
Victorya, Gama, Al Aziiz, Devy Habibi Muhammad, Nazah Ulinnuha, Gama Victorya, Al Aziiz, Devy Habibi Muhammad, and Nazah Ulinnuha. 2023. “LECTURES : Journal of Islamic and Education Studies Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Berkebutuhan Khusus Di SLB Sinar Harapan 1 Kota Probolinggo.” LECTURES: Journal of Islamic and Education Studies 2(1): 55–71. doi:10.58355/lectures.v2i1.23.
Wahyoedi, Soegeng, Riesna Apramilda, Rinovian Rais, Kushariyadi, Loso Judijanto, Saeful Amin, Heppi Syofya, and M Isa Anshori. 2024. “Pembangunan Sumber Daya Manusia Indonesia Di Era Digital : Pembahasan Pada Seminar Oleh Dosen Lintas Perguruan Tinggi.” Journal of Human And Education 4(6): 1–5. doi:10.31004/jh.v4i6.1709.
Widat, Faizatul, Fathor Rozi, and Puji Lestari. 2022. “Pembiasaan Prektek Keagamaan Sholat , Mengaji , Doa , Asmaul Husna ( SMDH ) Dalam Meningkatkan Pendidikan Moral Anak.” EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan 4(3): 4766–75. doi:10.31004/edukatif.v4i3.2886.
Yoon, Jihyun, Tae Jun Jo, and Seong Joo Kang. 2020. “A Study On The Possibility Of The Relationship Among Group Creativity, Empathy, And Scientific Inquiry Ability Of Elementary School Students.” International Journal of Science Education 42(13): 2113–25. doi:10.1080/09500693.2020.1813347.
Zaeni, Abu. 2023. “Penerapan Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI.” Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam 2(1): 25–40. doi:10.61094/arrusyd.2830-2281.55.