Perspektif Guru: Pengembangan Pemahaman Konsep Abstrak Siswa Melalui Implementasi Model Pembelajaran Concept Learning Pada Mata Pelajaran IPS
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perspektif guru terhadap penerapan model pembelajaran concept learning dalam mengembangkan pemahaman konsep abstrak siswa sekolah dasar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data diperoleh melalui wawancara mendalam serta analisis dokumen terhadap enam guru sebagai partisipan utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep abstrak, seperti demokrasi, keadilan sosial, serta hak dan kewajiban warga negara, seringkali sulit dipahami oleh siswa karena bersifat non-konkret. Model concept learning dinilai efektif dalam mengembangkan pemahaman konsep abstrak siswa melalui penyajian contoh nyata, diskusi kelompok, praktik langsung, dan pertanyaan pemantik. Namun demikian, implementasi model ini menghadapi berbagai tantangan, seperti perbedaan gaya belajar siswa, keterbatasan alat peraga, waktu pembelajaran yang terbatas, serta rendahnya motivasi belajar. Oleh karena itu, guru perlu melakukan pengawasan yang intensif, pengelolaan waktu yang efisien, serta mengombinasikan model ini dengan metode lain agar dapat mengakomodasi perbedaan karakteristik siswa dan meningkatkan efektivitas pembelajaran IPS secara menyeluruh.
Article Details
References
Abidin, Moh. Anang, Feri Kuswanto, and M. Syafiq Tajuddin Hanif. 2024. “Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Agama Islam Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo Email: 1.” Jurnal Madrasah Ibtidaiyah (JMI) 2(2): 187–200. https://journal.unusida.ac.id/index.php/jmi/article/view/1314.
Alviani, Devi Tri, Anastasia Widjaja, HafizhTri Wahyu Muhammad, and Ike Herdiana. 2021. “Capaian Perkembangan Kognitif Anak Penyintas Kekerasan Verbal Domestik Yang Semakin Intensif Selama Pandemi.” Humanitas 5(3): 249–66. doi:10.28932/humanitas.v5i3.4062.
Amin, Alfauzan. 2017. “Pemahaman Konsep Abstrak Ajaran Agama Islam Pada Anak Melalui Pendekatan Sinektik Dan Isyarat Analogi Dalam Alquran.” Madania 21(2): 157–70. doi:10.29300/madania.v21i2.608.
Aningsih, and Tri Sri Noor Asih. 2017. “Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Ditinjau Dari Rasa Ingin Tahu Siswa Pada Model Concept Attainment Info Artikel.” Unnes Journal of Mathematics Education Research 6(2): 217–24. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujmer.
Aryanto, Sani, Meliyanti, Decenni Amelia, Dian Anggraeni Maharbid, Yosi Gumala, and Phyll Jhan E. Gildore. 2025. “Pembelajaran Literasi Dan Numerasi Melalui Deep Learning: Pendekatan Transformasional.” Journal of Professional Elementary Education (JPEE) 4(1): 49–57. doi:10.46306/jpee.v4i1.
Astuti, Mardiah, Herlina, Ibrahim, Miftahur Rahma, Siska Salbiah, and Ima Jumratus Soleha. 2023. “Mengoptimalkan Penggunaan Teknologi Dalam Pendidikan Islam.” Journal Of Social Humanities an Education 2(3): 28–40. doi:10.55606/concept.v2i3.504.
Atmaja, I Made Dharma. 2021. “Koneksi Indikator Pemahaman Konsep Matematika Dan Keterampilan Metakognisi.” Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial 8(7): 2048–56. doi:10.31604/jips.v8i7.2021.2048-2056.
Atmanegara, Hendra Yadi, and Galih Dani Septiyan Rahayu. 2022. “Pembelajaran Pemahaman Konsep Ips Melalui Penerapan Metode Active Learning Tipe Index Card Match Pada Siswa Kelas IV.” COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) 5(2): 393–99. doi:10.22460/collase.v5i2.6017.
Ayu, Dedek, Surya Aymanda Nababan, Muhammad Ricky Hardiyansyah, Dedi Kusbiantoro, Abdul Azis, and Aditya Darma. 2023. “Pemanfaatan Media Film Sebagai Sumber Pembelajaran Sejarah Dalam Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di Kelas IX IPS Madrasah Aliyah Tahfizil Qur’an.” Hijaz: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman 2(3): 80–85. doi:10.57251/hij.v2i3.1021.
Azizah, Fatia Nur, and Mintasih Indriayu. 2024. “Analisis Penerapan Pendekatan Konsep Pada Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar.” Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series 7(3): 1–23. https://jurnal.uns.ac.id/shes.
Bashith, Abdul, and Waluyo Satrio Adji. 2024. “Tantangan Dan Miskonsepsi Dalam Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar ; Urgensi Pembaruan Materi Kurikulum.” JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School 5(1): 93–98. doi:10.47400/jiees.v5i1.80.
Batubara, Maimunah, Achiriah, and Nursapiah Harahap. 2025. “Jejak Peninggalan Dan Narasi Lokal Kerajaan Negeri Padang Di Kota Tebing Tinggi : Studi Historis Terhadap Warisan Budaya Dan Identitas Lokal.” LOCAL HISTORY & HERITAGE 5(1): 54–59. doi:10.57251/lhh.v5i1.1640.
Bella, Khofifan. 2023. “Pengaruh Model Pembelajaran Concept Attainment Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis, Berpikir Kreatif, Dan Determinasi Diri Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar.” http://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/9143%0Ahttp://repositori.unsil.ac.id/9143/8/8. BAB II.pdf.
Cynthia, Riries Ernie, and Hotmaulina Sihotang. 2023. “Melangkah Bersama Di Era Digital : Pentingnya Literasi Digital Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan Tambusai 7(3): 31712–23. https://ojs.unm.ac.id/semnaslemlit/article/viewFile/56603/25215.
Daimah, Ummu Soim, and Suparni. 2023. “Pembelajaran Matematika Pada Kurikulum Merdeka Dalam Mempersiapkan Peserta Didik Di Era Society 5.0.” SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied 4(2): 131–39. doi:10.36655/sepren.v4i1.
Ediyanto, Nurhizrah Gistituati, Yanti Fitria, and Ahmad Zikri. 2020. “Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Materi Matematika SD.” Jurnal Basicedu 4(1): 203–9. doi:10.31004/basicedu.v4i1.325.
Ferawati, Idris, and Irawan. 2023. “Pemahaman Konsep Siswa Pada Pembelajaran IPS.” Jurnal Pendidikan IPS Indonesia 7(1): 1–12. doi:10.23887/pips.v7i1.2464.
Gustini, Wiwin, Abdullah Muzakkar, and Baiq Liana Widiyanti. 2022. “Pengaruh Penerapan Model Kooperatif Tipe Concept Mapping Terhadap Pemahaman Konsep Dan Kreativitas Belajar Ips Siswa Kelas V Sdn 2 Gelora Kecamatan Sikur Tahun Pelajaran 2021/2022.” Jurnal Ilmu Sosial, Agama, Budaya, dan Terapan 2(1): 28–33. doi:10.58218/kasta.v2i1.208.
Hadi, Hairul, Muhammad, and Ali Jadid Al Idrus. 2025. “Inovasi Kurikulum PAI: Harapan Dan Realita Di Era Digital Pada Sekolah Menengah.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti 12(1): 217–29. doi:10.38048/jipcb.v12i1.4933.
Hasudungan, Anju Nofarof. 2022. “Pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL) Pada Masa Pandemi COVID-19: Sebuah Tinjauan.” Jurnal DinamikA 3(2): 112–26. doi:10.18326/dinamika.v3i2.112-126.
Hendayani, Santi, and Ari Rohmawati. 2018. “Konsep Evaluasi Pembelajaran Dalam Pembelajaran IPS SD Dengan Pendekatan Saintifik.” Jurnal Majalah Kreasi STKIP MPL 10(2): 40–53. https://ejournal.umpri.ac.id/index.php/kreasi/article/view/1231.
Hermansyah, Fadli, Aris Riswandi Sanusi, and Erwin Susanto. 2024. “Peran Guru Pendidikan Pancasila Pada Proyek Suara Demokrasi Dalam Upaya Meningkatkan.” JPKN: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan 8(2): 123–33. doi:10.31571/jpkn.v8i2.7842.
Ilarmin, Ilarmin, Sunarto Amus, Misnah Misnah, Juraid Juraid, Bau Ratu, and Ninil Elfira. 2024. “Media Visual Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Pada Pembelajaran IPS Di Kelas VI SDN Bahoea Reko-Reko.” Jurnal Ilmiah Dikdaya 14(1): 77–84. doi:10.33087/dikdaya.v14i1.606.
Istiqomah, Nurul, Lisdawati Lisdawati, and Adiyono Adiyono. 2023. “Reinterpretasi Metode Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam: Optimalisasi Implementasi Dalam Kurikulum 2013 Di Madrasah Aliyah.” IQRO: Journal of Islamic Education 6(1): 85–106. doi:10.24256/iqro.v6i1.4084.
Jannah, Hanifah Wardatul, Nurul Kemala Dewi, and Arif Widodo. 2023. “Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Group Investigation Berbantuan Media Gambar Terhadap Pemahaman Konsep Ips.” Progres Pendidikan 4(3): 162–68. doi:10.29303/prospek.v4i3.375.
Kausarina, Tika, Rosmaiyadi, and Erdi Guna Utama. 2024. “Efektivitas Model Pembelajaran Tipe Word Square Menggunakan Media LKPD Berbantuan Canva Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Ips Topik ‘Seperti Apa Daerah Tempat Tinggalku Dulu’ Siswa Kelas Iv Sdn 92 Singkawang.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9(3). doi:10.23969/jp.v9i3.15619.
Khoirudin, Rifqi, Sunarto, and Ali Sunarso. 2022. “Pengembangan Modul Dalam PBL Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep IPS Dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6(3): 4442–50. doi:10.31004/basicedu.v6i3.2770.
Khotimah, Khusnul, Toto Nusantara, and Aynin Mashfufah. 2024. “Tantangan Membelajarkan Materi Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review (SLR).” Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan 33(1): 73–81. doi:10.17977/um009v33i12024p73-81.
Komara, Endang, and Hendi Suhendraya. 2024. Pengembilan Keputusan & Analisis Kebijakan Sektor Pendidikan. doi:10.5281/13851472.
Latifah, Umi. 2018. “Peningkatan Pemahaman Konsep Ips Melalui Penerapan Metode Active Learning Tipe Index Card Match.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 20: 7. https://repository.unmuhbabel.ac.id/index.php?p=show_detail&id=231&keywords=.
Maelani, Santi, Risa Salsabila, and Melinda Ayu Azzahra. 2023. “Pentingnya Mengenali Gaya Belajar Siswa Sekolah Dasar Dalam Kegiatan Pembelajaran.” Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Abdi Nusa 3(3): 157–63. doi:10.52005/abdinusa.v3i3.104.
Mashbubi, Muhammad, and nurul Istiqomah. 2024. “Pemanfaatan Media Elektronik Sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.” Jurnal CENDEKIA : Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam 16(2): 367–82. doi:10.37850/cendekia.
Mudaris, Imam, Susiba, Rajab Sanjani, Ali Saudi, and Bakhis Olga Sani. 2025. “Peran Landasan IPS Memabangun Karakter Dan Wawasan Kebangsaan Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora 4(3): 1–23. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu.
Muliana, Hesty, Muhamad Zaril Gapari, and Ahmad Izzuddin. 2024. “Upaya Guru SKI Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di MA NW Penendem.” Jurnal Manajemen dan Pendidikan 2(1): 27–46. https://www.jurnal.zarilgapari.org/index.php/gafari.
Muthi, Amirah Zahra, Nuraida Rezeki Fadhilah, Desy Safitri, and Sujarwo Sujarwo. 2023. “Efektivitas Penerapan Media Pembelajaran Video Dokumenter Dalam Pembelajaran IPS Pada Siswa SMP Siswa SMP.” Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya 1(4): 104–16. doi:10.61132/morfologi.v1i6.116.
Novitasari, Setiani, Dyah Indraswati, and Muhammad Sobri. 2024. “Analisis Kesulitan Mahasiswa PGSD Dalam Memahami Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS).” Journal of Classroom Action Research 6(3). doi:10.29303/jcar.v6i3.8763.
Nugroho, Arya Setya, and Ganes Gunansyah. 2024. “Peningkatkan Penguasaan Konsep Dengan Model Pembelajaran Konsep Dalam Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar.” Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar 1(2): 1–11. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/2936.
Nur ‘Afifah. 2019. “Penerapan Model Pembelajaran Pencapaian Konsep Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep.” Jurnal Numeracy 6(2): 1–18. doi:10.46244/numeracy.v6i2.480.
Nurasita, Putri Intan, Riyadi, Agus Suprijono, and Muhammad Ilyas Marzuqi. 2024. “Strategi Penerapan Pembelajaran IPS Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Di SMPN 31 Gresik.” Dialektika: Pendidikan IPS 4(3): 233–44. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/PENIPS/index.
Oktaviani, Anna Maria, Arita Marini, and Fitriyani. 2022. “Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran IPS Di SD.” Jurnal Pendidikan Tambusai 6(1): 4277–81. doi:10.24853/holistika.6.2.101-107.
Pratiwi, Lanjar. 2018. “Media Video: Solusi Pembelajaran IPS Bagi Siswa Sekolah Dasar.” PROSIDING Seminar Nasional Pendidikan Era Revolusi 1(1): 1–14. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SNP/article/view/2782.
Rahma, Naina, Nur Indah Oktaviana, Putri Nur Fadhilah, Debi Apriliani, Maey Mulyati, and Arita Marini. 2023. “Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Snowball Throwing Dalam Mata Pelajaran Ips Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora 2(12): 1621–32. https://bajangjournal.com/index.php/JPDSH/article/view/6703/5229.
Rahmadhea, Savira. 2024. “Pemanfaatan Game Edukasi Untuk Meningkatkan Minat Dan Pemahaman Siswa Dalam Pembelajaran Sains.” JSE: Journal Sains and Education 2(2): 33–39. doi:10.59561/jse.v2i02.380.
Rahmi, Aulia, Ramdhan Witarsa, and Iska Noviardila. 2022. “Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Example Dan Non Example.” JIKAP PGSD : Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan 6(3): 484–93. doi:10.26858/jkp.v6i3.34737.
Ritonga, Adelia Priscila, Nabila Putri Andini, and Layla Iklmah. 2022. “Pengembangan Bahan Ajaran Media.” Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE) 1(3): 343–48. doi:10.37676/mude.v1i3.2612.
Sholeh, Muh Ibnu, Nur ‘Azah Nur ‘Azah, Dinar Ayu Tasya, Sokip Sokip, Asrop Syafi’i, Sahri Sahri, Hasyim Rosyidi, Zainur Arifin, and Siti Fatinnah binti Ab Rahman. 2024. “Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa.” Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 6(2): 158–76. doi:10.31004/cendekia.v8i2.3361.
Sholihah, Nihla Mar’atus. 2024. “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning : Upaya Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Sosiologi Di MA Bilingual Batu.” Maliki Interdisciplinary Journal (MIJ) 2: 1–8. http://urj.uin-malang.ac.id/index.php/mij/index%0APenerapan.
Subakti, Hani. 2024. “Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Sekolah Dasar Di Kota Samarinda Hani.” Pengertian : Jurnal Pendidikan Indonesia ( PJPI ) 2(3): 655–66. doi:10.61930/pjpi.v2i3.
Suhaemi, Andi, Endang Tri Asih, and Fitriyah Handayani. 2020. “Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Belajar Ips Sd.” Jurnal Holistika 4(1): 36. doi:10.24853/holistika.4.1.36-45.
Sulistyosari, Yunike, Hermon Maurits Karwur, and Habibi Sultan. 2022. “Penerapan Pembelajaran Ips Berdiferensiasi Pada Kurikulum Merdeka Belajar.” Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN 7(2): 66–75. doi:10.15294/harmony.v7i2.62114.
Susilowati, Arum, and Sutama. 2022. “Kesulitan Belajar IPS Pada Siswa Sekolah Dasar: Studi Pada SD Muhammadiyah Kota Bangun, Kutai Kartanegara.” JIPSINDO (jurnal pendidikan ilmu pengetahuan sosial),2022 9(1): 31–43. doi:10.21831/jipsindo.v9i1.129705.
Syafawani, Ummi Rasyida, and Yusuf Safari. 2024. “Teori Perkembangan Belajar Psikologis Kognitif Jean Piaget: Implementasi Dalam Pembelajaran Matematika Di Bangku Sekolah Dasar.” Karimah Tauhid 3(2): 1488–1502. doi:10.30997/karimahtauhid.v3i2.11810.
Syarif, Ahmad, and Mohm Habibi. 2025. “Analisis High Order Thinking Skills (Hots) Siswa Dalam Memecahkan Soal Hots Matematika Di Sekolah.” Jurnal Education and development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan 13(2): 624–28. doi:10.37081/ed.v13i2.6792.
Tsabit, Dedi, Arsyi Rizqia Amalia, and Luthfi hamdani Maula. 2020. “Analisis Pemahaman Konsep Ips Materi Kegiatan Ekonomi Menggunakan Video Pembelajaran Ips Sistem Daring Di Kelas Iv.3 SDN Pakujajar CBM.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 5(1): 76–89. doi:10.23969/jp.v5i1.2917.
Usman, Misnawaty, Nurming Saleh, Misnah Mannahali, Himala Praptami Adys, and Ernawati. 2023. “Concept Learning Dalam Pembelajaran Wortschatz Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman Jurusan Pendidikan Bahasa Asing Fakultas Bahasa Dan Sastra Universitas Negeri Makassar.” SEMINAR NASIONAL HASIL PENELITIAN 2023 “Penguatan Riset, Inovasi, Kreativitas Peneliti di Era 5.0”: 2190–99. https://ojs.unm.ac.id/semnaslemlit/article/viewFile/56603/25215.
Utomo, Fuad Try Satrio. 2023. “Inovasi Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Era Digital Di Sekolah Dasar.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 8(2): 104–16. doi:10.23969/jp.v8i2.10066.
Wardani, Nirmala Wahyu, Widya Kusumaningsih, and Siti Kusniati. 2024. “Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) 4(1): 134–40. doi:10.54371/jiepp.v4i1.389.
Wiguna, Frans Aditia, and Susi Damayanti. 2018. “Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Pembelajaran Ips Di Sdn Ngadirejo Kota Kediri.” Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara 3(2): 175. doi:10.29407/jpdn.v3i2.11787.
Windasari, Rizkika, I Wayan Lasmawan, and I Wayan Kertih. 2024. “Strategi Efektif Untuk Mengatasi Permasalahan Pembelajaran IPS Bagi Guru Sekolah Dasar.” Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan 7(4): 54–68. doi:10.37329/cetta.v7i4.3667.
Yudha, Redi Indra. 2020. “Pengaruh Dukungan Orang Tua, Teman Sebaya Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA PGRI 2 Kota Jambi.” MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran 6(1): 49–58. doi:10.30653/003.202061.105.
Yuni, Hanna Sajida, Saddam, Aliahardi Winata, Wiya Mela Astari, Yuni Maryati, and Putri Maya Masyitah. 2024. “Analisis Efektivitas Pembelajaran Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Berfikir Kritis Siswa Di Kelas.” Jurnal Ilmiah Telaah 9(2): 196–201. doi:10.31764/telaah.v9i2.24618.
Yunita, and Fredy Hermanto. 2025. “Problematika Dalam Pembelajaran IPS Pada Era Merdeka Belajar Di SMPN 16 Semarang.” Sosiolium 6(2): 105–13. doi:10.15294/sosiolium.v6i2.8044.