Implementasi Media Diorama Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V
Isi Artikel Utama
Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan media diorama dalam meningkatkan hasil pembelajaran siswa Kelas V SDN Gempolan pada materi penyebaran flora dan fauna Indonesia. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Ini terjadi dalam dua siklus dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 18 siswa kelas V SDN Gempolan pada tahun ajaran 2024/2025. Berdasarkan temuan ini, dapat ditarik kesimpulan bahwa: penggunaan media diorama dapat meningkatkan hasil pembelajaran siswa. Presentase ketuntasan siswa di siklus I mencapai 56%, naik ke 83% di siklus II. Dengan demikian, media diorama membuktikan bahwa dapat meningkatkan hasil pembelajaran siswa pada materi penyebaran flora dan fauna.
Rincian Artikel
Referensi
Anggraini, A., Wibowo, E. W., & Mastoah, I. (2024). Pengembangan Media Audio Visual Powtoon untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Skala Kelas V SD. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 3(1), 53–65. https://doi.org/10.56855/jpsd.v3i1.1068
Arikunto, S. (2014). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Edisi Revisi). Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, A. (2015). Media pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Irmawati, S., Prasetyo, T., & Hartono, R. (2022). Penggunaan Model Cooperative Learning Tipe Talking Stick Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Masalah Sosial. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 1(1), 23–31. https://doi.org/10.56855/jpsd.v1i1.47
Majid, A. (2014). Perencanaan pembelajaran: Mengembangkan standar kompetensi guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children (M. Cook, Trans). New York: International Universities Press.
Rahmawati, R., Sesrita, A., & Kholik, A. (2024). Pengaruh Media Poster Origami Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Pada Pelajaran IPA. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 3(1), 105–116. https://doi.org/10.56855/jpsd.v3i1.732
Rahmawati, S. M., & Sati, S. (2021). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Diorama terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Tema Ekosistem. Jurnal PGSD, 7(1), 37–44. https://doi.org/10.32534/jps.v7i1.1942.
Rosyidah, N., & Hartati, E. (2022). Penggunaan Media Diorama dalam Pembelajaran IPA Materi Ekosistem untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V di SD Negeri Campaka. Jurnal Pena Ilmiah, 7(2), 58–67. Diakses dari: [https://ejournal.upi.edu] (https://ejournal.upi.edu/index.php/jppd/article/view/61505)
Sanaky, H. A. H. (2013). Media pembelajaran: Interaktif-inspiratif-kreatif. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.