Analisis Permasalahan Yang Dihadapi Pembina Pramuka SD Dalam Kegiatan Kepramukaan
Main Article Content
Abstract
Kegiatan kepramukaan merupakan salah satu ekstrakurikuler wajib di Sekolah Dasar yang berperan penting dalam pembentukan karakter peserta didik. Namun, dalam pelaksanaannya, pembina Pramuka masih menghadapi berbagai permasalahan yang dapat memengaruhi efektivitas kegiatan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam permasalahan yang dihadapi pembina Pramuka SD dalam kegiatan kepramukaan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam dan observasi. Penelitian ini dilaksanankan di SDN Cileungsi 02 dengan subjek penelitian adalah pembina Pramuka SD dengan pengalaman mengajar lebih dari 20 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permasalahan yang dihadapi pembina meliputi keterbatasan kompetensi teknis tertentu, kendala sarana dan prasarana, tantangan dalam mengondisikan peserta didik, permasalahan waktu dan jadwal, kendala administrasi kepramukaan, serta fluktuasi dukungan orang tua. Meskipun dukungan sekolah tergolong baik, aspek pembiayaan dan pemahaman administrasi masih memerlukan penguatan. Temuan ini menegaskan perlunya peningkatan kompetensi pembina, penguatan dukungan sarana, serta sinergi antara sekolah dan orang tua untuk optimalisasi kegiatan kepramukaan di SD.
Article Details
References
Afdal, & Widodo, H. (2019). Analisis Pelaksanaan Kegiatan Pramuka Di Sd Negeri 004 Samarinda Utara Tahun 2019. Pendas Mahakam: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 68–81.
Aflah, F. R., & Murhayati, S. (2025). Penelitian Fenomenologis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 13099–13109.
Amelia, S., Astuti, S., & Mulat, S. P. E. (2022). Peran Pembina Dalam Proses Pembinaan Pramuka Penegak. Jurnal TENDA, 2(2).
Antika, W., Ayunda, R., Hasibuan, W. A., & Nainggolan, M. G. (2024). Ekstrakurikuler Pramuka Untuk Membentuk Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(3), 202–209. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i2.3080
Astuti, Kasmawati, Hj. A., & Suyitno, I. (2020). Implementasi Kegiatan Kepramukaan Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Di Smpn 1 Bua Ponrang Kabupaten Luwu. Jurnal Pendidikan Hukum Dan Kewarganegaraan, 1–10.
Azahra, S., Bistari, & Purnama, S. (2025). Peran Ekstrakurikuler Pramuka Dalam Penguatan Karakter Kemandirian Dan Cinta Tanah Air Peserta Didik Di Sman 1 Sungai Raya Kepulauan. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 16–21.
Fauzi, H., & Nirwandi. (2022). Motivasi Peserta Didik dalamPengembangan Diri Pramuka. Urnal Pendidikan Dan Olahraga, 5(9), 1–7.
Febianti, Y. N. (2023). Peningkatan Motivasi Belajar Dengan Pemberian Reward And Punishment Yang Positif. Jurnal Edunomic, 6(2), 93–102.
Fitriana, A. N., Aisah, M. N., Rianto, E. I., & Widakdo, R. (2024). Optimalisasi Pengelolaan Kelas Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Kedisiplinan Siswa. Jurnal MADINASIKA, 5(2), 97–105. https://doi.org/10.31949.v5i2.8267
KEMENPU-PR. SPIP. No 4 Tahun. (2018). Berita Negara. Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2018, 151(2), 10–17.
Kiram, S., Ferdiansyah, A., Meldi, M. R., & Ahmad, Z. A. (2024). Pemanfaatan Sarana dan Prasarana Dalam Meningkatkan Keterampilan Kepramukaan Siswa di SMAN 1 Praya Tengah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 403–418.
Marina, Lestari, R. D., & Antika, W. Y. (2024). Sinergi Guru dan Orang Tua Perkuat Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 47737–47743.
Marzuki, & Hapsari, L. (2015). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Kegiatan Kepramukaan Di Man 1 Yogyakarta. Pendidikan Karakter, 2, 142–156. https://doi.org/DOI: 10.21831/jpk.v0i2.8619
Mawardini, A., Annisa, A., Ashila, L., & Azzahra, S. (2025). Analisis Peran Pembina Pramuka dalam Meningkatkan Motivasi Siswa dalam Mengikuti Kegiatan Kepramukaan. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 4(1), 20–30. https://doi.org/10.56855/jpsd.v4i1.1314
Meinawati. (2013). Pengelolaan Gugus Depan Pramuka Tingkat Sekolah Menengah Pertama Di Kecamatan Banguntapan Kabupaten Bantul. Jurnal Teknologi, 1(1), 69–73. https://doi.org/10.11113/jt.v56.60
Muliaan, B. Z. N., Pandowo, M. H. Ch., & Mintardjo, C. M. O. (2024). Evaluasi Penerapan Reward terhadap Peningkatan Kerja Karyawan di Rumah Makan Tepi Pantai. Jurnal EMBA, 12(1), 145–150.
Nasution, M. F. A., Budi Valianto, Ratno, P., Mesnan, & Irfan, M. (2023). Pelatihan Pembina Pramuka Di Madrasah Islamiyah Pekan Dolok Masihul. Jurnal Widya Laksana, 12(1), 151–158. https://doi.org/10.23887/jwl.v12i1.53668
Nisa, N. K., Prasetyo, H., & Ikrom, M. (2023). Membangun Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar Melalui Pendidikan Kepramukaan. Jurnal Tazkirah: Transformasi Ilmu-Ilmu Keislaman, 8(2), 100–111.
Nurdiansyah, Salim, I., & Supriadi. (2017). Peran Pembina Pramuka Dalam Menerapkan Perilaku Prososial Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Jawai. The Role of Scoutmaster, Prosocial Behavior, High School Students., 1–11.
Pramuka, U.-U. G. (2010). UU Nomor 12 Tahun 2010 Tentang Gerakan Pramuka. Undang - Undang Gerakan Pramuka, 21–26.
Pratama, Y. (2025). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Kegiatan Pramuka Pada Lembaga Pendidikan Islam. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(4), 957–965.
Pujasmara, D. D., Hanifah, N., & Azzahra, K. S. (2023). Analisis SWOT Pelaksanaan Ekstrakurikuler Pramuka di SDN Haurpugur 02. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 31930–31934.
Ramadhani, A., Rahmawati, A., Napisah, S. S., & Mawardini, A. (2025). Peran Guru Pembina dalam Kegiatan Kepramukaan di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 4(6), 3537–3545. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i6.17569
Renalda, Lukman, & Dadi, S. (2021). Problematika dan Solusi Pelaksanaan Ekstrakurikuler Wajib Pendidikan Kepramukaan menurut Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar Negeri Gugus 17 Kota Bengkulu. Juridikdas Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 4(3), 426–438.
Romadhan, S., & Sumitro, E. A. (2025). Mengembangkan Jiwa Kemandirian dan Kepempimpinan melalui Kegiatan Kepramukaan di Sekolah Dasar. Tandhuk Majeng, 1(1), 8–15. https://doi.org/10.24929/tandhuk-majeng.v1i1.4491
Suzetasari, M. V., Hidayati, D., & Zakiyah, R. H. (2023). Manajemen Pendidikan Program P5 Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Basicedu, 7(5), 2968–2976. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6106
Tamba, S. H. (2021). Analisis Efektivitas Integrasi Kepramukaan Dalam Meningkatkan Kompetensi Sosial Dan Keterampilan Kepemimpinan: Suatu Tinjauan Jurnal. 32(3), 167–186.
Triwardhani, I. J., Trigartanti, W., Rachmawati, I., & Putra, R. P. (2020). Strategi Guru dalam membangun komunikasi dengan Orang Tua Siswa di Sekolah. Jurnal Kajian Komunikasi, 8(1), 99–113.
Usman, R. A., & Anggraini, R. (2020). Kendala dalam Pelaksanaan Ekstrakurikuler Pramuka untuk Membentuk Perilaku Disiplin Anggota Pramuka SMP Negeri 10 Padang. Journal of Civic Education, 3(2), 148–154. https://doi.org/10.24036/jce.v3i2.339
Wijaya, H., Anam, K., & Junaidi. (2022). Pelatihan Administrasi Dan Manajemen Kepramukaan Di Kwartir Ranting Praya Tengah. Jurrnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 70–76.
Wulandari, S. T. (2024). Analisis Hambatan Pelaksanaan Di Bidang Kerjasama Pada Kegiatan Pramuka Di Sdn Gadang 02. Jurnal Citra Magang Dan Persekolahan, 2(4), 472–479. https://doi.org/10.38048/jcmp.v2i4.4623