Tinjauan Literatur Sistematis: Pengaruh Media Geoboard terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Bangun Datar
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis pengaruh penggunaan media Geoboard terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran geometri materi bangun datar di sekolah dasar. Dengan menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR), penelusuran literatur dilakukan melalui Google Scholar dengan kata kunci “Media Geoboard”, “hasil belajar matematika”, “bangun datar”, dan “siswa sekolah dasar”, terbatas pada publikasi tahun 2020–2025. Dari 318 artikel yang terjaring, dilakukan seleksi bertahap menggunakan kriteria inklusi dan eksklusi hingga diperoleh 10 artikel yang relevan untuk dianalisis lebih lanjut. Temuan menunjukkan bahwa Geoboard secara konsisten memberikan dampak positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa, khususnya pada aspek kognitif, serta memiliki kontribusi terhadap aspek afektif dan psikomotorik. Media ini juga terbukti fleksibel karena dapat dipadukan dengan berbagai model pembelajaran seperti Talking Stick, CTL, Two Stay Two Stray, dan TaRL. Hasil kajian ini memberikan landasan konseptual dan praktis bagi guru untuk merancang pembelajaran geometri yang lebih aktif, konkret, dan bermakna, serta mendorong penelitian selanjutnya dengan pendekatan kualitatif dan pengembangan teknologi pembelajaran berbasis Geoboard.
Rincian Artikel
Referensi
Afifah, H. N., & Fitrianawati, M. (2021). Pengembangan Media Panlintarmatika (Papan Perkalian Pintar Matematika) Materi Perkalian untuk Siswa Sekolah Dasar. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 41–47.
Amalia, R., & Mawardini, A. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(2), 210–218. https://doi.org/10.56855/jpsd.v2i2.774
Firdaus, A., Bahtiar, R. S., & Kriswati, K. (2025). Penerapan Media Geoboard untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Luas Bangun Datar Siswa Kelas V di SDN Dukuh Kupang 1/488 Surabaya. Journal of Education and Pedagogy, 2(1), 101–111.
Jumiati, A., Damayani, A. T., & Handayani, D. E. (2022). Keefektifan Model Pembelajaran Talking Stick Berbantu Media Geoboard untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Bangun Datar Kelas IV SDN 01 Tambirejo Kabupaten Grobogan. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 5(2), 251–258.
Magdalena, I., Hidayah, A., & Safitri, T. (2021). Analisis Kemampuan Peserta Didik Pada Ranah Kognitif, Afektif, Psikomotorik Siswa Kelas Ii B Sdn Kunciran 5 Tangerang. Nusantara, 3(1), 48–62.
Mufidah, A., Ramadianti, A. A., & Hariati, E. (2024). Pengaruh Pembelajaran Geoboard Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Kelas V SDN 101746 Klumpang Kebun Tahun Ajaran 2023/2024. Pentagon: Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(3), 83–98.
Muis, N. R. M., Saleh, S. F., & Hadaming, H. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Geoboard Dalam Pembelajaran Joyful Learning Untuk Materi Bangun Datar Di Kelas III SD Muhammadiyah Mimbar. Jurnal Riset Evaluasi Pendidikan, 1(3), 172–181.
Mujib, F., Safitri, G. M., Pratiwi, A. P., Bektiarso, S., & Meitikosari, K. D. (2025). Penerapan Pendekatan Tarl Berbantuan Media Geoboard Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V SDN Jemberlor O5. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 221–230.
Mukarromah, N., Sugito, & Mukti, R. C. (2023). A Systematic Review: Development of Literature Capacity in Elementary School. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 6(2), 343–355. https://doi.org/10.23887/ijerr.v6i2.54037
Ningrum, A., & Napitupulu, S. (2021). Pengaruh penggunaan media pembelajaran geoboard terhadap hasil belajar siswa pada keliling dan luas bangun datar kelas III SD. Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies, 103–113.
Nuraini, L., & Afrida, F. N. (2024). Permainan Berbasis Geoboard dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Materi Bangun Datar. TA’DIBAN: Journal of Islamic Education, 4(2), 64–73.
Octavyanti, N. P. L., & Wulandari, I. G. A. A. (2021). Video Pembelajaran Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD. Jurnal Edutech Undiksha, 9(1), 66–74. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i1.32223
Paul, J., Lim, W. M., O’Cass, A., Hao, A. W., & ... (2021). Scientific procedures and rationales for systematic literature reviews (SPAR‐4‐SLR). International Journal of …. https://doi.org/10.1111/ijcs.12695
Pujawati, S., Saleh, Y. T., & Habibie, A. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Geoboard terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Keliling dan Luas Bangun Datar Kelas V SDN Leuwikidang. Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation, 2(1), 602–615.
Putra, A., & Milenia, I. F. (2021). Systematic Literature Review: Media Komik dalam Pembelajaran Matematika. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 30. https://doi.org/10.33365/jm.v3i1.951
Rahmadanti, A., Amril, L. O., & Efendi, I. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Wordwall terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 3(1), 117–125. https://doi.org/10.56855/jpsd.v3i1.1086
Sabarrini, M. A., Sari, I., & Ramalis, T. R. (2023). Problem based learning in physics education: a systematic literature review. Seminar Nasional Fisika. http://proceedings2.upi.edu/index.php/sinafi/article/view/3299
Safitri, T. R. (2021). Keefektifan Model Ctl Berbantuan Media Papan Berpaku Terhadap Hasil Belajar Matematika. Joyful Learning Journal, 10(3), 147–152.
Sifa, N. L., & Witanto, Y. (2025). Keefektifan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Berbantuan Media Geoboard Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Luas Daerah Bangun Datar Kelas V SD. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), 772–782.
Sopian, L. A., Yudha, C. B., & Oktaviana, E. (2020). Penerapan Media Papan Geoboard pada Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III, 444–449.
Streimikiene, D., Svagzdiene, B., (2021). Sustainable tourism development and competitiveness: The systematic literature review. Sustainable. https://doi.org/10.1002/sd.2133
Sukmawati, R., Amril, L. O., & Erlina, E. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dengan Aplikasi Lektora Inspire Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 3(1), 95–104. https://doi.org/10.56855/jpsd.v3i1.1085
Suryana, E., Aprina, M. P., & Harto, K. (2022). Teori Konstruktivistik dan Implikasinya dalam Pembelajaran. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7), 2070–2080.
Tsalsabila, S. N., Aliyyah, R. R., Gunadi, G., & Subasman, I. (2024). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Media Pembelajaran Flash Card Materi Bangun Ruang Kelas VI Di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 3(1), 36–52. https://doi.org/10.56855/jpsd.v3i1.929
Unaenah, E., Hidyah, A., Aditya, A. M., Yolawati, N. N., Maghfiroh, N., Dewanti, R. R., & Safitri, T. (2020). Teori Brunner pada konsep bangun datar sekolah dasar. Nusantara, 2(2), 327–349.
Xiao, Y., & Watson, M. (2019). Guidance on conducting a systematic literature review. Journal of Planning Education https://doi.org/10.1177/0739456X17723971