Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dengan Aplikasi Lektora Inspire Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh media pembelajaran interaktif dengan aplikasi Lektora Inspire terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV di SDN Tugu Selatan 02 Kabupaten Bogor. Pendekatan penelitian ini menerapkan pendekatan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimental, sehingga menjamin penyelidikan yang menyeluruh dan teliti. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi, memberikan pandangan menyeluruh terhadap subjek. Quasi-Experimental Design dengan bentuk Posttest-Only Control Group Design merupakan desain penelitian yang diterapkan dalam penelitian ini. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Tugu Selatan 02, dengan sampel dari penelitian ini adalah kelas IV-B sebagai kelas kontrol dan kelas IV-C sebagai kelas eksperimen. Sampel dipilih secara acak. Penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar matematika siswa. Berdasarkan hasil uji tersebut dapat diperoleh hasil sig uji t sampel independen. 2-tailed sebesar 0,032 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi berdasarkan Lektora Inspire media interaktif berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Tugu Selatan 02.
Article Details
References
Ahmad, A. (2020). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembelajaran Jarak Jauh Melalui Pendampingan Sistem Daring, Luring, atau Kombinasi pada Masa New Normal Covid-19. Jurnal Paedagogy, 7(4), 258. https://doi.org/10.33394/jp.v7i4.2803
Amril, L. O., Firmansyah, W., & Wulandari, R. W. (2017). Strategi Active Knowledge Sharing Setting Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Sikap Siswa Terhadap Matematika. Jurnal Sosial Humaniora, 8(2), 93–103. https://repository.iainkediri.ac.id/521/1/Strategi%20Active%20Knowledge%20Sharing%20Setting%20Pendekatan%20Saintifik%20Untuk%20Meningkatkan%20Sikap%20Siswa%20Terhadap%20Matematika.pdf
Firmadani, F. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1), 93–97.
Indra Sukma, K., Handayani, T., & Muhammadiyah Hamka, U. (2022). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS WORDWALL QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4). https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2767
Mahmudah, R., Ahyan, S., & Rasidi, A. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Software Lectora Inspire Pada Materi Perbandingan Untuk Siswa Kelas Vii Smp. Journal Of Honai Math, 1(1), 47–55. http://jurnal.unipa.ac.id/index.php/jhm
Putri, W. A. (2023). Faktor rendahnya minat belajar siswa kelas v sekolah dasar pada mata pelajaran matematika 1*. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu (PME), 02(02), 123–128.
Rubiantica, R., Sutomo, M., & Andi Suhardi, A. (2021). Media Pembelajaran Interaktif Lectora Inspire Sebagai Inovasi Pembelajaran. Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 7(3), 08–104. http://ejournal.paradigma.web.id/index.php/pesat
Susanti, S., Tinus, S., Benufinit, Y. A., & Manu, G. A. (2021). Penggunaan Aplikasi Lectora Inspire Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Studi Kasus Mata Pelajaran Matematika Kelas V SD GMIT Kuanino 3). Jumpika-Jurnal Mahasiswa Pendidikan Informatika , 3(1), 20–27. id/index.php/jumpika/article/view/239