Implementasi Projek P5 Melalui Kegiatan Market Day Untuk Meningkatkan Karakter Kemandirian Peserta Didik Sekolah Dasar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) tema kewirausahaan melalui kegiatan Market Day di Sekolah Dasar sebagai upaya meningkatkan kemandirian peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka, di mana data dikumpulkan dan dianalisis dari berbagai sumber tertulis yang relevan mengenai pelaksanaan P5 kewirausahaan di lingkungan sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Market Day sebagai bagian dari Projek P5 mampu memberikan pengalaman belajar langsung kepada peserta didik dalam berwirausaha, mulai dari perencanaan, produksi, hingga pemasaran produk. Kegiatan ini tidak hanya meningkatkan pengetahuan dan keterampilan kewirausahaan, tetapi juga menumbuhkan sikap mandiri, kreatif, dan percaya diri pada peserta didik. Implementasi P5 kewirausahaan melalui Market Day efektif membentuk karakter dan keterampilan hidup peserta didik sejak dini, dengan dukungan guru sebagai fasilitator serta keterlibatan orang tua dan lingkungan sekitar.
Article Details
References
Adhistian, Patria,. Priyo, Wibowo,. and Mairizal,. (2022). Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM ) – Aphelion Dewan Redaksi. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) – Aphelion 3, No.1, 36–44.
Akrima, Nessa Mezhila,. Muhammad Sofwan,. and Hendra Budiono,. (2025). Analisis Pembentukan Karakter Kreatif Siswa Melalui Kegiatan Kewirausahaan Di Sekolah Dasar. 10, 112–20.
Alwi, Mochamat,. dkk, . (2024). Kreatifitas Guru dalam Merancang Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Kewirausahaan Sebagai Upaya Menanamkan Jiwa Entrepreneur Peserta Didik di SMP Negeri 5. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, vol 1 No.2.
Andayani, Endah,. Lilik Sri Hariani, . and Muchammad Jauhari. (2021). Pembentukan Kemandirian Melalui Pembelajaran Kewirausahaan Sosial Untuk Meningkatkan Kesadaran Sosial Dan Kesadaran Ekonomi. Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi, vol 6 No.1.
Aqila, M. N., Salsabila, Z., & Farhurohman, O. (2024). Implementasi Market-Day untuk Meningkatkan Pengetahuan Ekonomi Dasar dalam Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 4(4), 253-267.
Arfandi, A., & Aso Samsudin, M, . (2021). Peran Guru Profesional Sebagai Fasilitator dan Komunikator dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Edupedia.
Dwi, A. (2023). Fungsi dan peran guru sebagai fasilitator. FKIP UMSU.
Hariyana, Maya Dwi,. dkk, . (2024). Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar Ipas Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Dengan Mengunakan Metode Role Playing. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Vol 9 No.
Imania, akhihatul ,. Suprayitno, . (2024). Analisis Penerapan P5 ( Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) Tema Kewirausahaan Pada Kurikulum Merdeka Kelas IV SD Islam Darussalam Kedungrejo Bojonegoro. JPGSD:Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol 1 No.1.
Jebia, F. K, . (2022). Peran Guru Dalam Penanganan Perilaku Anak Hiperaktif Di Paud Santu Ignatius Sampar Desa Ponglale Kecamatan Ruteng Kabupaten Manggara. 2022.
Juhaeniah,. dkk, . (2023). Pengembangan Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Membangun Karakter Kewirausahaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Suluh Edukasi, vol 4 No.1.
Marlina, M., Prasetyo, T., & Hamamy, F. (2025). Market Day Sebagai Inovasi Implementasi Dalam Kurikulum Merdeka Untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 4(1), 1–19. https://doi.org/10.56855/jpsd.v4i1.1321
Maulana, S., Ajijah, N., Prasetyo, T., & Kurniawan, I. (2024). Persepsi Guru Tentang Implementasi Kurikulum Merdeka (P5) di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 3(2), 204–213. https://doi.org/10.56855/jpsd.v3i2.1273
Muhammad, Z. (2020). Analisis biaya operasional atas konsumsi bahan bakar alat berat berdasarkan volume muatan (survei dilakukan di PT. Kereta Api Logistik) (Disertasi). Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia, Jakarta. Diakses dari http://repository.stei.ac.id/id/eprint/1460
Mustofa, Ali., . (2021). Konsepsi peran guru sebgai fasilitator dan motivator dalam proses pembelajaran pendidikan agama islam. Sekolah Tinggi Fakultas Tarbiyah Al Urwatul Wutsqo Jombang.
Ridwan, Muhammad Hasbullah, . (2024). Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Di Sekolah Dasar. TARBIYATUNA:Jurnal Kajian Pemikiran Dan Pengembangan Lembaga Pendidikan Islam, Vol 5 No.2.
Santoso, D., Wibowo, S., & Pranoto, Y. (2020). Introducing entrepreneurial mindset to young learners: Methods and strategies. Journal of Education and Business Innovation, vol 12 No.
Sulistriani, . (2021). Peran guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar,. Journal Of Elementary School, Vol 1 No.2.
Suprapto, Hugo Aries,. Nur Rizkiyah,. Dellia Mila Vernia,. Hanggono, Arie Prabowo,. Sigit, Widiyarto, Rochiyat, Setiawan,. and Bado Riyono, . (2025). No Title. Bisnis Dan Kewirausahaan : Upaya Dalam Membentuk Kemandirian Anak”, Vol 9 No.3.
Tati, Andi Dewi Riang,. Irfan, Muhammad,. Sahabuddin, Romansyah,. Faisal, Muh, . (2025). Memupuk Jiwa Entrepreneur Sejak Dini: Integrasi Konsep Kewirausahaan dalam Pembelajaran di SD. Journal on Education, Vol 7 No.2.
Wardani, R., & Rahmawati, S. (2022). Integrating social values in entrepreneurship education for young learners. Indonesian Journal of Educational Studies, Vol 15 No., 103–115.
Yuliastuti,Sri,. dkk, . (2022). Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Kewirausahaan Kelas 4 SD Labschool UNNES Kota Semarang. LIK (Lembaran Ilmu Pendidikan): Journal of Educational Research, Vol 51 No.
Yusuf, A., & Hartati, L. (2021). Skill development in entrepreneurship education for elementary school students. Journal of Early Childhood and Primary Education, vol 9 No.2.