Internalisasi Nilai Sopan Santun Melalui Pembiasaan Magic Words di Sekolah Dasar: Kajian Literatur
Main Article Content
Abstract
Nilai sopan santun merupakan fondasi karakter bangsa yang kini mengalami degradasi signifikan di kalangan siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif konsep Magic Words yang mencakup empat ungkapan kunci: "maaf", "tolong", "terima kasih", dan "permisi" sebagai instrumen efektif dalam menginternalisasi nilai sopan santun pada siswa kelas rendah sekolah dasar melalui pendekatan kajian literatur sistematis. Metode yang digunakan adalah literature review dengan menganalisis 22 sumber relevan yang diterbitkan antara tahun 2018 hingga 2026, mencakup jurnal nasional dan internasional bereputasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembiasaan Magic Words secara konsisten terbukti mampu membentuk karakter sopan santun anak melalui tiga mekanisme utama: penguatan pemahaman moral (moral knowing), pembentukan perasaan moral (moral feeling), dan pengembangan tindakan moral (moral action). Temuan literatur juga mengungkapkan bahwa efektivitas internalisasi Magic Words meningkat secara signifikan ketika dipadukan dengan media visual-interaktif, keteladanan guru, dan dukungan lingkungan keluarga yang konsisten. Kajian ini menyimpulkan bahwa pembiasaan Magic Words bukan sekadar ritual verbal, melainkan strategi pedagogis yang terukur dan bermakna dalam membentuk pribadi anak yang sopan, empatik, dan berkarakter mulia. Artikel ini merekomendasikan integrasi Magic Words dalam program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di sekolah dasar secara sistematis dan berkesinambungan.
Article Details
References
Alhidri, W. N. (2025). Analisis strategi guru dalam menanamkan nilai pendidikan karakter sopan santun dan disiplin positif siswa sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 1417–1428.
Ashila, L., & Utami, I. I. S. (2025). Pandangan Mahasiswa Mengenai Model Pembelajaran Yang Efektif Untuk Menanamkan Nilai Budaya Lokal. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 4(1), 79–90. https://doi.org/10.56855/jpsd.v4i1.1565
Az-Zahra, A., Irliany, H., Zain, S. Z., Azzahra, I. N., Mening, S. A., Zahra, D. F., & Wahyuningsih, T. (2025). Membangun sikap sopan santun pada anak usia dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(2), 669–677.
Brown, P., & Levinson, S. C. (2018). Politeness: Some universals in language usage. Cambridge University Press.
Cornelia, D., Kusuma, P. M., & Dayu, D. P. K. (2022). Peran pendidikan nilai Pancasila untuk membangun karakter santun siswa sekolah dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 40–44.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Darmawan, A., Junaidi, I. A., & Ayurachmawati, P. (2022). Analisis penanaman karakter sopan santun di kelas 1 sekolah dasar. IRJE: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 206–213. https://irje.org/index.php/irje/article/view/260
Fachrurrozi, M. F., Nurseha, A., Afifah, N., Solihatuddiniyah, G., & Herlina, E. (2024). Implementasi 4 kata ajaib dalam meningkatkan pembentukan karakter siswa di SDN Rancamanggung. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(10), 4273–4282.
Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2022). Urgensi pendidikan nilai di era globalisasi. Jurnal Basicedu, 6(3). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2890
Fathin, D. U., & Utami, I. I. S. (2025). Transformasi Value Learning Dalam Memecahkan Masalah Pada Peserta Didik Yang Aktif Menggunakan Media Sosial. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 4(1), 91–102. https://doi.org/10.56855/jpsd.v4i1.1566
Fatria, F., Husna, M. F., Ali, R., Febrianty, P. A., Adinda, I., Saputri, F. A., & Ananda, R. D. (2024). Implementasi 4 kata ajaib (maaf, tolong, terima kasih, permisi) dalam pembentukan karakter anak usia dini. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(4), 231–238.
Indrawati, R., Handayani, A., & Rahmawati, D. (2024). Pengembangan nilai karakter peserta didik dengan implementasi perilaku sopan santun di sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(1), 695–711.
Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil pelajar Pancasila sebagai upaya mewujudkan karakter bangsa. Edumaspul, 6(1), 1224–1238.
Jannah, A. R., Marzuki, M., & Suprayitno, S. (2023). Peran guru PKn dalam pembentukan sikap sopan santun siswa kelas III SDN Banyuajuh 04 Bangkalan. ADI WIDYA: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 196–206. https://doi.org/10.25078/aw.v8i2.3019
Kemendikbudristek. (2022). Kurikulum merdeka sebagai opsi satuan pendidikan dalam rangka pemulihan pembelajaran. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Krista, P. A., & Septiana, E. (2026). Efektivitas story acting dalam mengajarkan magic words pada anak usia 5–6 tahun. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 22(1), 120–142.
Lestari, S. (2025). Internalisasi norma kesopanan pada pembelajaran pendidikan Pancasila di kelas IV SDN 010 Batusasak (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim RIAU).
Lickona, T. (1992). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.
Mais, I., Nawir, M., & Qurasiy, H. (2021). Pembentukan karakter berbasis keteladanan. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(6), 1510–1517.
Manurung, R. M., Sitompul, A. L. L., & Dachi, D. F. (2024). Sikap sopan santun mahasiswa prodi manajemen informasi kesehatan di asrama Stikes Santa Elisabeth Medan. SOSMANIORA: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 3(2), 178–184.
Maturohmah, F. A., & Jannah, R. (2022). Penerapan kebiasaan sopan santun siswa kelas II MI Intisyarul Mabarrat Kecamatan Haur Gading. An-Nashr: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 101–117.
Nada, D. N. Q., Hidayat, S., & Merliana, A. (2024). Analisis upaya pendidik dalam menanamkan nilai karakter sopan santun melalui penggunaan magic words di kelas I SDN 2 Linggajaya. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(3), 220–236.
Pew Research Center. (2019). Parenting in America: Outlook, worries, aspirations are strongly linked to financial situation. https://www.pewresearch.org/social-trends/2015/12/17/parenting-in-america/
Purba, C. D., & Pirandy, G. (2024). Menanamkan etika dengan membentuk anak berkepribadian melalui sopan santun. Literasi Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Inovasi, 4(1), 25–30.
Pusiknas Bareskrim Polri. (2025). Data gabungan: Jumlah kasus perundungan naik dua kali lipat. Pusat Informasi Kriminal Nasional Bareskrim Polri. https://pusiknas.polri.go.id
Putri, F. S., Fauziyyah, H., Dewi, D. A., & Purnamasari, Y. F. (2021). Implementasi sikap sopan santun terhadap karakter dan tata krama siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4987–4994.
Putri, M. A., Susilawati, S. A., Widayanti, A., & Masykuroh, K. (2025). Pendidikan karakter sejak dini: Mengenalkan 4 kata ajaib (maaf, tolong, terimakasih, permisi) di KB IT–TK IT Cahaya Amanah Sukoharjo. Jurnal Akademik Pengabdian Masyarakat, 3(2), 01–06.
Ramadhan, A. A., Khamdun, K., & Ardianti, S. D. (2024). Peran keluarga dalam pembentukan sikap sopan santun pada anak SD di Desa Tengguli Jepara. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(4), 41–49.
Saputri, M. E., Dhieni, N., & Faradiba, Y. (2024). Pengembangan pop-up book 3D five magic words untuk menstimulasi kemampuan bahasa ekspresif pada anak usia 4–5 tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 9. https://doi.org/10.62012/jpaud.v1i2.53
Sulastri, S., Syahril, S., Adi, N., & Ermita, E. (2022). Penguatan pendidikan karakter melalui profil pelajar Pancasila bagi guru di sekolah dasar. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(3), 583–590.
Yulianingrum, T., & Mardiana, T. (2022). Analisis Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Tatap Muka Pasca Pandemi. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 1(1), 42–55. https://doi.org/10.56855/jpsd.v1i1.81