Analisis Kebutuhan Media Digital Pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Artikel ini membahas tentang kebutuhan media digital pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Penelitian pada artikel ini berjenis penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu kuesioner yang disebarkan menggunakan google form. Responden pada penelitian ini yaitu 100 orang guru di sekolah dasar kota Langsa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (a) semua responden berpendapat bahwa guru sangat membutuhkan media digital; (b) kendala dalam menggunakan media digital yaitu: guru belum terbiasa dan tidak percaya diri menggunakan teknologi untuk menyampaikan materi IPA, guru tidak mengetahui adanya media digital berbasis website, guru dan kepala sekolah fokus pada kurikulum merdeka yang akan diterapkan pada tahun ajaran mendatang; (c) saran untuk mengatasi kendala, yaitu: guru mengikuti workshop atau pelatihan, kepala sekolah menerima mahasiswa Merdeka Belajar-Kampus Merdeka dan meminta bantuan mereka untuk menggunakan media digital, dan kepala sekolah menerima kerja sama dengan dosen di kota Langsa dalam bentuk penelitian dan pengabdian kepada masyarakat terkait media digital. Artikel ini merekomendasikan para guru untuk menggunakan media digital pada pembelajaran IPA, seperti powtoon, PhET simulation, maupun scratch. Artikel ini dapat dijadikan sebagai referensi tambahan atau dasar penelitian lanjutan terkait pengembangan atau penerapan media digital, khususnya pada pembelajaran IPA di sekolah dasar.
Rincian Artikel
Referensi
Amaluddin, M. R., & Machali, I. (2022). Pemanfaatan Media Digital Sebagai Sarana Pembelajaran di SMA Babussalam Pekanbaru. Prosiding The 3rd Annual Conference on Madrasah Teachers (ACoMT), 275–286. https://vicon.uin-suka.ac.id/index.php/ACoMT/article/view/1133
Anggara, D. S., Abdillah, C., Prasetyawan, E., Permana, P. S., & Anwar, S. (2021). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Website Bagi Guru di MTs Ta’dibul Ummah, Parung Panjang, Bogor. Pekodimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 40–51. http://openjournal.unpam.ac.id/index.php/Pekomas
Ayu, D. P., & Rahma Amelia. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis e-learning di Era Digital. Prosiding Samasta: Seminar Nasional Bahasa dan Sastra Indonesia, 56–61.
Azwar, S. (2010). Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Heronika. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 2 Melalui Pembelajaran Daring Dengan Media Audio Visual. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 1(1), 66–76. https://doi.org/10.56855/jpsd.v1i1.104
Ichsan, I. Z., Dewi, A. K., Hermawati, F. M., & Iriani, E. (2018). Pembelajaran IPA dan Lingkungan: Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran pada SD, SMP, SMA di Tambun Selatan, Bekasi. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), 2(2), 131–140. https://doi.org/10.31331/jipva.v2i2.682
Indrawan, I., Masitah, U., & Adabiah, R. (2020). Guru Profesional. Jawa Tengah: Lakeisha.
Kusumawati, E. R. (2022). Efektivitas Media Game Berbasis Scratch pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2220
M, I., Harpiani, S., & Iqbal. (2023). Workshop Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), 4(2), 735–744. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.865
Mahardika, I. K., Camelia, E., Fatikhah, I. A., Naufal, F. A., Pratiwi, R. Y., Fadilah, R. E., & Yusmar, F. (2022). Evektivitas Phet Simulation Sebagai Media Pembelajaran Fisika Dasar I Mahasiswa S1 Pendidikan IPA. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(23). https://doi.org/10.5281/zenodo.7421510
Maisarah. (2018). Matematika dan Sains Anak Usia Dini. Medan: Akasha Sakti.
Maisarah, Lestari, T. A., & Sakulpimolrat, S. (2022). Urgensi Pengembangan Media Berbasis Digital Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. EUNOIA (Jurnal Tadris Bahasa Indonesia), 2(1), 65–75. https://doi.org/10.30829/eunoia.v2i1.1348
Megahantara, G. S. (2017). Pengaruh Teknologi Terhadap Pendidikan di Abad 21. http://megahantara.blogs.uny.ac.id/wp-content/uploads/sites/15470/2017/10/jurnal.pdf
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. Beverly Hill: Sage Publications Inc.
Muthmainnah, Munandar, H., Aminah, Fahmi, A., Maisura, Mutia, I., Yunita, I., HS, D. W. S., Haslia, H., Daulay, R. A., Hanum, A., Sari, N. P., Sitanggang, R. P., & Rahmi, P. (2022). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Bandung: Media Sains Indonesia.
Nurhayani, D., Sardimi, & Jumrodah. (2015). Pengaruh Media Animasi terhadap Hasil Belajar Konsep Sistem Peredaran Darah Manusia Siswa Kelas VIII MTs Raudhatul Jannah Palangkaraya. Edusains, 3(2), 125–140. https://doi.org/10.23971/eds.v3i2.336
Nurhayati. (2022). Penerapan Media Gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas VI SDN 011 Sungai Salak. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(3), 908–914. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i3.8965
Putri, S. D., & Citra, D. E. (2019). Problematika Guru dalam menggunakan Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran IPS di Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Kota Bengkulu. IJSSE: Indonesian Journal of Social Science Education, 1(1), 49–54. https://doi.org/10.29300/ijsse.v1i1.1325
Rohmah, S. N., & Roviati, E. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Sistem Pencernaan Menggunakan Aplikasi Youtube. Bio Education, 6(1). https://doi.org/10.31949/be.v6i1.2651
Sintiawati, N., Fajarwati, S. R., Mulyanto, A., Muttaqien, K., & Suherman, M. (2022). Partisipasi Civitas Akademik dalam Implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). Jurnal Basicedu, 6(1), 902–915. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2036
Sukaryanti, D., Nasution, F. N., Indria, S., & Hadi, W. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran Digital dalam Mensukseskan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Masa Pandemi. Prosiding Seminar Nasional PBS-IV Tahun 2021: Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Berbasis Digital Guna Mendukung Implementasi Merdeka Belajar, 1–6.
Sumantri, M. S., & Putri, A. S. D. (2021). Pemanfaatan Komik Digital Pada Pembelajaran IPA di Kelas Tinggi Sekolah Dasar. PEDULI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(2), 67–73. https://doi.org/10.21009/perduli.v2i2.28048
Umayah, U., & Riwanto, M. A. (2020). Transformasi Sekolah Dasar Abad 21 New Digital Literacy untuk Membangun Karakter Siswa di Era Global. PANCAR (Pendidikan Anak Cerdas dan Pintar), 4(1). https://ejournal.unugha.ac.id/index.php/pancar/article/view/308
Uzun, N. (2012). A Sample of Active Learning Application in Science Education: The Thema “Cell” with Educational Games. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 46(1). https://doi.org/.org/10.1016/j.sbspro.2012.0 5.592
Wandi, S., Nurharsono, T., & Raharjo, A. (2013). Pembinaan Prestasi Ekstrakurikuler Olahraga di SMA Karangturi Kota Semarang. Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreations, 2(8), 524–535.
Wardani, R. K., & Syofyan, H. (2018). Pengembangan Video Interaktif pada Pembelajaran IPA Tematik Integratif Materi Peredaran Darah Manusia. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 371–381. https://doi.org/10.23887/jisd.v2i4.16154
Widiastini, N. K. (2021). Pengaruh Literasi Digital Melalui Pemanfaatan Melajah.ID terhadap Hasil Belajar Membaca. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 10(2), 219–228. https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v10i2.723
Wijaya, A. M., Arifin, I. F., & Badri, M. I. (2021). Media Pembelajaran Digital sebagai Sarana Belajar Mandiri di Masa Pandemi dalam Mata Pelajaran Sejarah. JUrnal Sandhyakala, 2(2), 1–10. https://jurnal.ikipjember.ac.id/index.php/sandhyakala/article/view/562
Zellatifanny, C. M., & Mudjiyanto, B. (2018). Tipe Penelitian Deskriptif dalam Ilmu Komunikasi. Jurnal Diakom, 1(2), 83–90. http://journal.uta45jakarta.ac.id/index.php/kom/article/view/1255