Kelayakan Dan Kepraktisan Aplikasi Bangka Berbasis Kearifan Lokal Kudus Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca, Merangkai Dan Membentuk Kata Siswa Fase A
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta menilai kelayakan dan kepraktisan SI BANGKA (Bangun Kata dengan Kearifan Kota Kudus) sebagai media pembelajaran digital dalam meningkatkan kemampuan membaca, merangkai, dan membentuk kata siswa fase A sekolah dasar. Penelitian ini menerapkan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang mencakup tahapan analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penilaian kelayakan media dilakukan oleh ahli media dan ahli materi, sedangkan tingkat kepraktisan diperoleh melalui angket respon guru dan siswa sebagai pengguna aplikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SI BANGKA memenuhi kriteria kelayakan dengan persentase penilaian ahli media sebesar 83,8% dan ahli materi sebesar 91,2%. Selain itu, hasil uji kepraktisan menunjukkan bahwa aplikasi berada pada kategori layak hingga sangat layak, dengan persentase rata-rata 80,55% berdasarkan respon guru dan 80% berdasarkan respon siswa. SI BANGKA dinilai memiliki tampilan yang menarik, mudah dioperasikan, serta sesuai dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar. Kebaruan penelitian ini terletak pada pemanfaatan kearifan lokal Kota Kudus yang diintegrasikan ke dalam pembelajaran membaca permulaan, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih kontekstual, bermakna, serta mendukung penguatan literasi budaya dan karakter siswa.
Rincian Artikel
Referensi
Arikunto. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Devi, M. Y., & Rusdinal1. (2023). Validation of Digital Learning Media to Improve the Basic Literacy Skills of Low-Grade Elementary School Students. 7(1), 119–129. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3713
Fajrussalam, H., Azzahra, N., Nugraha, P. L., & Attalia, S. S. (2025). Transformasi Digital Dalam Pendidikan: Peluang Dan Tantangan Di Era Teknologi Pada Sekolah Dasar. 11, 735–742.
Fitriya, A. N., Wulandari, D. D., Khoirinida, N., Pujianti, R., & Setiawaty, R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Game Edukasi Pada Materi Hakikat Nkri Kelas Iv Sdn 3 Undaan Kidul. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 8(1), 40–52.
Ifrianingsih, Syarifudin, & Fitrianingsih, N. (2025). Development of Interactive Learning Media Based on Genially in Informatics Subjects to Improve Digital Literacy of SMPN 4 Madapangga Students. 9(6), 5414–5425.
Junanah, S., Safitri, N., Farhurahman, O., Islam, U., Sultan, N., & Hasanuddin, M. (2025). Penerapan Media Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar.
Lista, L., Widiani, S., Riastini, P. N., Gede, D., & Wirabrata, F. (2022). Aplikasi Android Belajar Membaca ( KEJARBACA ): Minat Membaca Siswa Kelas III Sekolah Dasar. 5(3), 483–491.
Maulida, B. A., Diah, M., & Lestari, W. (2025). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Membaca Permulaan Pada Peserta Didik Kelas 1 Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Literasi Multimodal. 6(1), 59–74.
Mazidah, I., Rosidah, C. T., & Rachmadtullah, R. (2025). Development of Augmented Reality-Based Digital Literacy Media to Improve Elementary School Students’ Understanding of Cultural Diversity. 06(04), 786–798. https://doi.org/10.37899/journallaedusci.v6i4.2618
Meilany, F. F., Hakim, Z. R., & Setiawan, S. (2024). Implementation Of Digital Literacy In The Learning Process At Sd Islam Khalifah Serang. 10(2), 98–107.
Monalisa, I., Suntari, Y., & EW, E. D. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Digital terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. 8(3), 1953–1963.
Pradita, L. E., Jannah, R. M., Hanif, M. N., Afiq, M. N., Ilma, I., Nazilah, N., & Tidar, U. (2025). Integrasi Buku Digital Berbasis Kearifan Lokal Magelang Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Siswa Smp Di Kota Magelang. 6, 329–348.
Prasanty, A. B., & Nurlina, L. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Dalam Pengajaran Bipa: Tinjauan Literatur. 4(1), 57–67.
Puspitasari, R. (2023). Penguatan literasi digital berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran IPS di MTs Kota Cirebon pasca pandemi. 10(02), 129–143.
Putri, Z. A., & Satriyani, F. Y. (2025). Pengembangan Buku Digital Berbasis Kearifan Lokal Jawa Menggunakan Aplikasi Canva Pada Mata Pelajaran Pendidkan Pancasila Materi Keragaman Budaya Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 16(1), 157-167.
Rahmawati, A., Maryani, A. Y., & Iswatiningsih, D. (2025). Peningkatan Pemahaman Budaya Lokal Suku Dayak Melalui Literasi Digital di Sekolah Dasar Increasing. 20, 27–38.
Riduwan, & Sunarto. (2017). Pengantar Statistika untuk Penelitian : Pendidikan, Sosial, Komunikasi, Ekonomi, dan Bisnis. Alfabeta.
Rosita, F. Y., Puspidalia, Y. S., & Afifah, N. N. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Teks Sastra Bahasa Indonesia Madrasah Ibtidaiyah Berbasis Moderasi Beragama. 6, 139–154.
Rosyada, D. A., Raharjo, M., & Suratmi. (2025). Development of Interactive Infographic Media Assisted by Google Sites with Cooperative Learning Model for Elementary School Students. 12(2), 537–545.
Rustandi, A. (2021). Penerapan Model ADDIE dalam Pengembangan Media Pembelajaran di SMPN 22 Kota Samarinda. 11(2), 57–60.
Saullila, A., & Rahmatunnisa, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran KARGAMCA Digital Interakif pada Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Aridevi. 7(5), 3357–3364.
Setiawaty, R., Alfiandi, M. N., Lestari, P., Alhamdani, M. H. Y., Astuti, L. D., & Izharifa, F. R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Kapiko Sebagai Sarana Pembelajaran Konjungsi Bahasa Indonesia. PEDAGOGIK, XII(2), 65–76.
Setiawaty, R., Ardilla, R., Yusuf, M., Ilma, F. N., & Zahra, F. F. (2025). Pemanfaatan Media Game Edukasi Pembelajaran Bagi Siswa Di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review. Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 8(2), 159–170.
Setiawaty, R., Ilmiyyah, N., Putri, P. T., & Khoryati, M. (2025). Media Pembelajaran Berbasis Android Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar: Systematic Literatur Riview. Jurnal Imiah Pendidikan Dasar, 5(4), 4471–4478. https://doi.org/https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i4.3552
Setiawaty, R., Najikhah, F., Rohmah, T. I., Sholihah, A., & Wahyuni, R. (2025). Pengembangan Media E-Taler Berbasis Flipbook Heyzine untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 12(2), 234–249.
Widyowati, F. T., Rahmawati, I., & Priyanto, W. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Membaca Berbasis Aplikasi untuk Kelas 1 Sekolah Dasar. 4(October), 332–337.
Yolanda, N. Della, & Quro, U. (2022). Pengaruh Kemampuan Membaca Awal Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas 1. 8(4), 1150–1159. Jurnal Cakrawala Pendas