Sistematic Literature Review: Strategi Komunikasi Efektif Berbasis Al-Qur'an dalam upaya menjaga iklim kondusif pada Sekolah Dasar
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi komunikasi efektif berbasis Al-Qur’an dalam membangun iklim kondusif di lingkungan Sekolah Dasar. Menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan kerangka PRISMA, sebanyak 15 artikel terpilih dari 100 literatur yang diperoleh melalui Google Scholar periode 2020–2025 dianalisis secara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai komunikasi Qur’ani, seperti qawlan sadīdan, qawlan balīghan, qawlan layyinan, dan prinsip syūrâ, diimplementasikan dalam berbagai bentuk seperti program tahfidz, dialog empatik, keteladanan kepemimpinan, serta kolaborasi antara guru dan orang tua. Strategi ini terbukti mendorong pembentukan karakter, mencegah bullying, serta meningkatkan kepercayaan dan partisipasi warga sekolah. Meskipun demikian, sebagian besar studi masih bersifat deskriptif dan belum menyentuh aspek evaluatif berbasis instrumen terstandar maupun eksplorasi pemanfaatan media digital dalam komunikasi Qur’ani. Temuan ini memberikan arah bagi pengembangan kebijakan dan praktik pendidikan Islam yang lebih integratif dan kontekstual.
Rincian Artikel
Referensi
Abdullah, S. M. (2022). Membangun Etika Komunikasi Di Media Sosial Berdasarkan Prinsip-Prinsip Islam Dan Al-Qur’an. Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 1, 1-15.
Aidah, A., & Nugraha, M. S. (2024). Penerapan psikologi organisasi dalam meningkatkan efektivitas manajemen di lembaga pendidikan. Jurnal Tahsinia, 5(4), 568-582.
Amalia, R., & Prasetyo, T. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality Sebagai Inovasi Pendidikan Di Era Revolusi Industri 4.0: Kajian Literatur Sistematik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(2), 1375-1384.
Arif, W. (2020). Strategi kepala sekolah dalam pembinaan budaya religius. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 5(1), 69-78.
Arifin, N., Annur, S., & Fauzi, M. (2024). Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Mengembangkan Budaya Membaca Al-Quran. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4 Nopember), 4863-4878.
Fadiyah, L. (2025). Strategi Efektif untuk Mencegah Bullying di Madrasah Ibtidaiyah. IBTIDA', 6(1), 27-40.
Fathurrahman, F., Fahruddin, A. H., Husniyah, N. I., Muharor, M. Z., & Qodir, A. (2025). Relasi Antara Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kedisiplinan Kejuruan dan Penguatan Karakter Religius. PEDAGOGIKA, 16(2), 271-289.
Filzah, P., Fauziah, S. P., & Suhermen, I. (2024). Manajemen Sekolah Ramah Anak Berbasis Komunikasi dalam Al-Qur’an di SMA Negeri 7 Kota Bogor. Karimah Tauhid, 3(5), 5362-5378.
Fiteriadi, R., Aslan, A., & Eliyah, E. (2025). Implementasi program tahfidz al-qur’an di sekolah dasarswasta islam terpadu al-furqon. Juteq: Jurnal Teologi & Tafsir, 2(2), 426-436.
Gunawan, S. (2025). Model-Model Pembelajaran Agama Dalam Pembentukan Karakter Di Kabupaten Bekasi. Turabian: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 61-76.
Jabbar, L. A., & Herlambang, S. (2025). KOMUNIKASI PERSUASIF DALAM AL-QURAN: IMPLIKASI BAGI DAKWAH KONTEMPORER. JOISCO: Journal of Islamic Communication, 3(1), 28-38.
Khairani, A. N., & Rosyidi, M. (2022). Penerapan Strategi Karakter Religius Peserta Didik untuk Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2), 199-210.
Lame, G. (2019). Systematic Literature Reviews: An Introduction. Proceedings of the Design Society: International Conference on Engineering Design, 1, 1633-1642. https://doi.org/10.1017/dsi.2019.169
Mirza, I., & Azahra, K. Z. F. (2025). Integrasi Tafsir Tarbawi dalam Pendidikan Soft Skill Siswa: Studi Literatur terhadap Nilai-nilai Qur’ani. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi, 5(1).
Muslim, K., Aziz, N., Nurahmayanti, A., & Hidayat, Y. (2024). Kepemimpinan berbasis nilai-nilai Islami dalam meningkatkan kualitas pendidikan agama Islam di sekolah dasar. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(4), 416-423.
Nopriyanti, H., Khasanah, L., Sholeha, M., Saputra, R. A., & Meisya, S. (2024). Dampak perilaku bullying terhadap peserta didik pada jenjang sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 10-10.
Nuryanti, N., Handoyo, E., Hermanto, F., Tanggur, F. S., & Wisnuwardana, I. G. W. (2025). Permainan Tradisional Sebagai Ruang Belajar Sosial: Refleksi Siswa Terhadap Pembentukan Karakter Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Di Sekolah Dasar. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 4(3), 379-393.
Qodir, A., & Asrori, M. (2025). Epistemologi Pendidikan Qur'ani: Telaah terhadap Konsep Ta'lim Membangun Etika Komunikasi Di Media Sosial Berdasarkan Prinsip-Prinsip Islam Dan Al-Qur’an, Tarbiyah, dan Ta'dib dalam Al-Quran. Peradaban Journal of Interdisciplinary Educational Research, 3(1), 1-16.
Rahayu, AS, Purnanto, AW, Pradana, ABA, & Sufiyati, D. (2024). Hubungan Dukungan Orang Tua Dengan Karakter Disiplin Siswa Pada Kurikulum Mandiri Kelas 4 SD. JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) , 10 (1), 11-22.
Rambe, K. F., & Wijaya, C. (2025). Keterampilan Komunikasi Interpersonal Kepala Sekolah Dalam Menyelesaikan Konflik Di Sma Swasta Budysatrya Medan. Research and Development Journal of Education, 11(1), 551-560.
Rizqi, S. A., Salsabila, S., Hafiansyah, M. B., & Rosyidi, M. (2024). Strategi Islam dalam pencegahan bullying anak-anak sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(4), 15-15.
Rohman, A., & Mubarok, F. (2024). Peran Guru Dan Orang Tua Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Pada Siswa Kelas Vi Uptd Sdn I Tugu Kecamatan Lelea. Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 46-63.
Salsabila, S., Mohtarom, A., & Kirom, A. (2024). Pengaruh ekstrakurikuler tahfidz dalam pembentukan karakter religius siswa SDN Glagahsari 1 Sukorejo Pausuruan. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial Dan Sains, 13(1), 159-171.
Shodiq, M. I., & Kuswanto, K. (2024). Strategi Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pendidikan Berbasis Keteladanan Dan Pembiasaan. Arsy, 8(2), 134-146.
Sholikhah, N. Z., & Makinuddin, M. (2025). Bullying dalam Perspektif Al-Qur’an: Analisis Nilai-Nilai Qur’ani sebagai Solusi Preventif dan Kuratif. JURNAL LENTERA: Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi, 24(2), 493-503.
Sitorus, S. H., & Yasir, A. (2022). Menghafal Al Quran Bagi Anak Didik Sekolah Dasar Islam Terpadu Insan Cendikia Bangkinang: Perspektif Manajemen Dakwah. Idarotuna, 4(1), 43-54.
Sukarman, S., & Sutomo, I. (2024). Strategi Penguatan Kemandirian Belajar Peserta Didik Pada Madrasah Aliyah Berbasis Pesantren. IQRO: Journal of Islamic Education, 7(1), 96-112.
Syaputri, D., Ummah, F. S., Setyowati, R. R. N., & Fakhrudin, A. (2025). Implementasi program tahfidz al-qur’an Dalam pembentukan karakter religius siswa Sd islam terpadu ghilmani. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(11), 3087-3100.
Tsani, A. F., Akbar, M. H., & Rijal, A. (2025). Pilar Pendidikan Dasar: Analisis Pengembangan Fisik Hingga Kreatifitas Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(1), 165-174.
Tsani, I., & Sufirmansyah, S. (2024). Evaluasi Pembelajaran Nilai-Nilai Keislaman di Sekolah Dasar Plus Rahmat Kediri Perspektif Logic Model. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 119-142.
Warti, W., Hartinah, S., & Agung, R. (2024). Model Kepemimpinan Kepala Sekolah Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Mengembangkan Budaya Disiplin Guru di Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 5(4), 6398-6405.
Widyantari, C. F. (2025). Implementasi Strategi Program Sekolah Ramah Anak dalam Meminimalisir Perundungan dan Kekerasan terhadap Anak di Lingkungan Sekolah Menengah Pertama (SMP). JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(7), 8218-8226.
Yuda, F. J., & Junaidi, J. (2025). Menata Iklim Sekolah Yang Kondusif pada Lembaga Pendidikan Islam. Education Achievement: Journal of Science and Research, 10-20.
Yuliono, Y., & Burhanudin, E. (2025). Implementasi Manajemen Strategik Dalam Pengembangan Karakter Religius Peserta Didik di Sekolah Dasar Negeri 1 Klapagading. AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation, 2(1), 253-265.
Zaelani, A. N., & Alim, A. (2025). Diagnosis of the Islamic Educational Environment from the Perspective of the Qur'an. al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 8(1), 1771-1779.
Zaki, R., & Dawami, D. (2025). Komunikasi Rasullah Dalam Pendidikan. AL-QOLAM: Jurnal Dakwah dan Pemberdayaan Masyarakat, 9(1), 15-34.
Zalukhu, A. (2025). Kalosara dan Pendidikan Kristen sebagai Fondasi Kepemimpinan Transformasional untuk Perdamaian dan Harmoni Sosial di Masyarakat Tolaki. MANTHANO: Jurnal Pendidikan Kristen, 4(1), 1-19.
Zohriah, A., Torismayanti, T., & Firdaos, R. (2024). Implementasi Strategi Manajemen Konflik untuk Mencegah Kekerasan di Sekolah. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(1), 17-37.