Implementasi Kompetensi Pedagogik Guru Di SDN Nyomplong Kota Sukabumi
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kompetensi pedagogik guru dalam memahami karakteristik peserta didik dan membangun komunikasi efektif di kelas IV SDN Nyomplong Kota Sukabumi. Kompetensi pedagogik merupakan salah satu kemampuan inti yang wajib dimiliki guru dalam melaksanakan proses pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan validitas data diuji melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil pelnellitian melnunjukkan bahwa guru mampu melngidelntifikasi karaktelristik pelselrta didik dari aspelk fisik, moral, sosial, kultural, elmosional, dan intellelktual. Guru melnelrapkan stratelgi difelrelnsiasi pelmbellajaran selpelrti variasi tugas, meldia intelraktif, selrta aselsmeln awal untuk melnyelsuaikan meltodel pelmbellajaran. Sellain itu, guru melmbangun komunikasi dua arah yang elfelktif delngan melnggunakan bahasa yang sopan, mudah dipahami, selrta melnciptakan suasana kellas yang positif dan intelraktif. Komunikasi yang elmpatik dan pelndelkatan yang humanis melmbuat siswa melrasa dihargai dan lelbih telrlibat dalam prosels bellajar. Pelnellitian ini melnelgaskan bahwa kompeltelnsi peldagogik guru belrpelran pelnting dalam melnciptakan pelmbellajaran yang belrmakna dan melmbelntuk rellasi positif antara guru dan pelselrta didik.
Rincian Artikel
Referensi
Akmalaputri, A. G., Yuniawan, A., & Djastuti, I. (2017). Pemimpin Gen Y: Kualitatif Fenomenologi Studi Kepemimpinan Di Pln Apd Jateng&Diy. https://repofeb.undip.ac.id/10320/
Aliyyah, R. R., Prasetyo, T., & Widyasari, W. (2025). Perspectives of Teachers on Digital Literacy Implementation Curriculum in Elementary Schools. F1000Research, 14, 1299
Bukit, S., & Tarigan, E. (2022). Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar ( Teacher ’ S Pedagogical Competence In Shaping The Character Of Elementary School Students). 13, 110–120. https://doi.org/10.36417/widyagenitri.v13i2.490
Dr. H Zuchri Abdussamad. (2021). Metode Penelitian Kualitatif.
Ginting, R., Purwati, E., Arumsari, N., Pujiastuti, N. S., Kussanti, D. P., Dani, J. A., ... & Sari, A. A. (2021). Manajemen Komunikasi Digital Terkini. Penerbit Insania. Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 1(1), 88–97.
Hasanah, H. (2017). TEKNIK-TEKNIK OBSERVASI (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-ilmu Sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21. https://doi.org/10.21580/at.v8i1.1163
Henra Hia, F., Siregar, M. K., Sitorus, S., Simanjuntak, T., Sitompul, H. S., Efarina, U., & Naskah, H. (2023). Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Analis Kompetensi Pedagogik Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada UPTD SD Negeri 122380 Afiliation: Corresponding email. 282–286. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i02.2544
Kholida, N. M., & Satria, R. (2021). Peran Kegiatan Pengajian Sebagai Wadah Pelaksanaan Pendidikan Islam Berbasis Masyarakat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 3825–3830.
Lathifatul, L. C. (2022). Urgensi Pengajian Rutin Terhadap Peningkatan Religius Masyarakat. Dialektika: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 35–41. http://ejurnal.iainpare.ac.id/index.php/JurnalPAI/article/view/4484%0Ahttp://ejurnal.iainpare.ac.id/index.php/JurnalPAI/article/download/4484/1687
Marsela, R. D., & Supriatna, M. (2019). Kontrol Diri : Definisi dan Faktor. Journal of Innovative Counseling, 3(2), 65–69.
Meika Handayani Universitas Tanjungpura Jln Profesor Dokter Hadari Nawawi, S. H., Pontianak, K., Trismi Harjanti Universitas Tanjungpura Jln Profesor Dokter Hadari Nawawi, D. H., & Buwono Universitas Tanjungpura Jln Profesor Dokter Hadari Nawawi, S. H. (2023). Pengaruh Faktor Geografis Terhadap Pola Perjalanan Komuting Mahasiswa Di Kecamatan Rasau Jaya. 23(1), 29–36.
Nur ilahi. (2020). Peranan Guru Profesional Dalam Peningkatan Prestasi Siswa Dan Mutu Pendidikan Di Era Milenial. Jurnal Asy-Syukriyyah, 21(1), 1–20. https://doi.org/10.36769/asy.v21i1.94
Ofita, C. (2023). Kompetensi Pedagogik Guru Abad 21 : Tinjauan Peran Guru Menghadapi Generasi Alpha.
Prabowo, K. B., & Rusimamto, P. W. (2016). Pengembangan Silabus Berbasis Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Dasar Sistem Komputer Di SMK Negeri 1 Driyorejo. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 5(3), 829–835.
Rachman, A., & Agustian, M. (2016). Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Melalui Pengelolaan Kelas di SDN 23 Pagi Palmerah Jakart. Jurnal Perkotaan, 8(2), 75–93. https://doi.org/10.25170/perkotaan.v8i2.277
Rachmadtullah, R., Prasetyo, T., Humaira, M. A., Sari, D. A., Samsudin, A., Nurtanto, M., & ZamZam, R. (2025). Professional development for Indonesian elementary school teachers: Increased competency and sustainable teacher development programs. F1000Research, 13, 1375.
Rasyid, R., Fajri, M. N., Wihda, K., Ihwan, M. Z. M., & Agus, M. F. (2024). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Basicedu, 8(2), 1278–1285. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7355
Sari, A. N. K., Nurhadi, M., & Tyas, E. P. (2022). Analisis kakarakteristik terhadap latar belakang peserta didik bagi pembelajaran efektif. Jurnal FKIP Universitas Mulawarman, 30–33.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif (Setiyawami (ed.)). Alfabeta.
Sukirman, S., & Dewi, T. ratna. (2021). Keterampilan Guru Dalam Menciptakan Lingkungan Pembelajaran Yang Efektif. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 3(2), 66–72. https://doi.org/10.30599/jemari.v3i2.1031
Sulastri, Imran, & Firmansyah, A. (2014). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Mata Pelajaran IPS Di Kelas V SDN 2 Limbo Kecamatan Bumi Raya. Jurnal Kreatif Online, 3(1), 90–103.
Sulistiani, I., & Nursiwi Nugraheni. (2023). Makna Guru Sebagai Peranan Penting Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Citra Pendidikan, 3(4), 1261–1268. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i4.2222
Suyanto. (2019). Fenomenologi sebagai metode dalam penelitian pertunjukan teater musikal. Lakon: Jurnal Pengkajian & Penciptaan Wayang, XVI(1), 26–32.
Wahyuni, R., Hikmawati, H., & Taufik, M. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Metode Eksperimen terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI IPA SMAN 2 Mataram Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 2(4), 164. https://doi.org/10.29303/jpft.v2i4.308
Zulhandayani, HR, M., & Bukhari. (2017). Deskripsi Kompetensi Pedagogik Guru Di Sd Negeri 40 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 193–203.