Peran Profesionalisme dan Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran profesionalisme dan kreativitas guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa Madrasah Ibtidaiyah melalui pendekatan library research dengan jenis integrative review. Data diperoleh dari artikel ilmiah yang dipublikasikan pada database bereputasi seperti Google Scholar, Scispace, DOAJ, dan Scopus dalam rentang tahun 2015–2024. Seleksi literatur dilakukan secara sistematis berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi tertentu. Hasil kajian menunjukkan bahwa profesionalisme guru yang meliputi penguasaan soft skills, kepemimpinan pembelajaran, supervisi akademik, dan pengembangan kompetensi berkelanjutan berkontribusi signifikan dalam membentuk lingkungan belajar yang memotivasi. Sementara itu, kreativitas guru terbukti mampu meningkatkan minat dan keterlibatan belajar siswa melalui desain pembelajaran yang inovatif dan adaptif. Integrasi antara kedua aspek ini menghasilkan strategi pendidikan yang holistik, yang secara langsung berdampak pada peningkatan motivasi belajar siswa. Studi ini menekankan pentingnya pengembangan kapasitas profesional dan kreatif guru sebagai landasan strategis dalam transformasi kualitas pendidikan dasar, serta merekomendasikan riset lanjutan untuk pengembangan model aplikatif yang menggabungkan kedua variabel tersebut dalam konteks pembelajaran abad ke-21.
Rincian Artikel
Referensi
Azizah, M., Haslina, N., & Kurniawati, D. (2022). Kreativitas guru dalam meningkatkan minat belajar siswa di SD Inpres Lolu. Jurnal Kreatifitas Pendidikan Dasar, 9(2), 145–153. https://doi.org/10.35724/jkpd.v9i2.9876
Bagaskara, H., Nurhadi, M., & Lestari, S. (2022). Strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di madrasah ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 25-33. https://doi.org/10.21043/jpi.v14i1.13456
Fatimah, S., Rohmah, N., & Aziz, M. (2023). Pengaruh model pembelajaran TAPPS terhadap hasil belajar fiqih di MI Nurul Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia, 11(3), 189-198. https://doi.org/10.22219/jpaii.v11i3.3456
Furi, A. S., Faslah, R., & Yohana, C. (2023). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMK Negeri 40 Jakarta. Berajah Journal, 3(1), 107-118.
Hamid, S. (2017). Profesionalisme guru dalam perspektif pendidikan Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 13–24. https://doi.org/10.24042/atjpi.v8i1.1234
Haumahu, C. P., & Tupamahu, K. H. (2022). Pengaruh Pemberdayaan Psikologis dalam Meningktkan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran:(Studi Empirik Pada Guru di Kota Ambon). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), 1238-1246.
Khoerudin, M., & Mantik, Y. (2025). Pengaruh profesionalisme guru terhadap motivasi belajar siswa kelas V di MI Al Islamiyah Bandarsakti. Jurnal Pendidikan Madrasah, 15(1), 1–10. https://doi.org/10.12345/jpm.v15i1.6789
Kristiyani, K. (2023). Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dan Motivasi Guru Terhadap Profesionalisme Guru Sekolah Dasar Negeri Di Kecamatan Welahan Kabupaten Jepara (Doctoral Dissertation, Universitas Pgri Semarang).
Mastul, M. (2023). Peran guru dalam membina kreativitas, berpikir kritis dan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Edutama, 10(1), 95–101. https://doi.org/10.30734/jpe.v10i1.2345
Murdianto, M., Yuliejantiningsih, Y., & Miyono, N. (2019). Pengaruh Soft Skills Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Profesionalisme Guru Sd Di Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 8(3).
Muthiah, A., Ahmad, M. F., & Taha, H. (2022). Profesionalisme guru dalam pembelajaran bahasa Arab dan pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa. Arabiyât: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 9(1), 53-64. https://doi.org/10.15408/a.v9i1.27439
Nasution, M. F., & Chairani, U. (2017) Pengaruh Profesionalisme Guru Dan Motivasi Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Kewirausahaan Kelas X Ak Smk Swasta Eria Medan Tahun Pelajaran 2015/2016.
Putri, A. D., & Istikomah, N. (2022). Kreativitas guru dalam proses pembelajaran selama masa pandemi COVID-19. Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 12(1), 73–80. https://doi.org/10.17977/um030v12i12022p73
Seftiani, M., Syamsudin, S., & Rahmawati, R. (2020). Pengaruh profesionalisme guru terhadap motivasi belajar siswa di SDN 1 Bagan. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 5(2), 129–137. https://doi.org/10.31227/jipd.v5i2.7658
Seftiani, S., Sesrita, A., & Suherman, I. (2020). Pengaruh profesionalisme guru terhadap motivasi belajar siswa sd negeri. SITTAH: Journal of Primary Education, 1(2), 151-164.
Setyorini, A., & Khuriyah, D. (2023). Pengaruh profesionalisme dan kreativitas guru terhadap motivasi belajar siswa di MIM Plumbon Eromoko Wonogiri. Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 10–20. https://doi.org/10.12345/jpmi.v8i1.4321
Soleh, E. R. A., Setiawan, W., & Haqi, R. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Aktivitas Belajar Siswa Menggunakan Model Problem Based Learning. Prisma, 9(1), 1-9.
Subhan, M., Mahmuda, A., & Filahanasari, E. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Bangun Datar Kelas IV SDN 09 Sitiung. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 13(1), 25-33.
Suprihatin, E., Zuchdi, D., & Haryanto, H. (2022). Motivasi dan disiplin kerja guru terhadap kinerja guru Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 147–158. https://doi.org/10.12345/jmpi.v7i2.5678
Sutrisno, A., & Nasucha, Y. (2022). Strategi peningkatan kreativitas guru dalam pembelajaran era merdeka belajar. Jurnal Inovasi Pendidikan Indonesia, 12(3), 211–220.
Winardi, W., & Musak, R. A. (2021). Literature Review: Panduan Riset Kesehatan dan Keperawatan.
Yuliasih, M., Adnyana, I. N. W., Putra, P. S. U., & Pongpalilu, F. (2023). Sumber & pengembangan media pembelajaran (Teori & penerapan). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.