Dampak Platform Digital terhadap Minat dan Bakat Siswa Madrasah Ibtidaiyah
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan mengkaji pengaruh pemanfaatan platform digital terhadap minat serta pengembangan bakat siswa Madrasah Ibtidaiyah (MI) melalui pendekatan library research dengan metode integrative literature review. Sumber data berasal dari empat pangkalan utama, yakni Google Scholar, Scispace, DOAJ, dan Scopus, dengan cakupan publikasi tahun 2015–2024. Proses pemilihan literatur dilakukan berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi tertentu, sedangkan analisis data menggunakan thematic analysis untuk menelaah tema-tema pokok. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan platform digital berkontribusi pada peningkatan motivasi belajar, penguatan potensi akademik maupun non-akademik, serta perluasan ruang aktualisasi bakat siswa MI. Faktor penunjang meliputi integrasi pedagogis yang tepat, kompetensi literasi digital guru, serta kolaborasi antara madrasah, orang tua, dan komunitas digital. Kendati demikian, hambatan masih ditemukan pada aspek infrastruktur, kapasitas pendidik, dan etika pemanfaatan teknologi. Oleh karena itu, penelitian ini menekankan perlunya strategi implementasi yang adaptif dan kontekstual, serta merekomendasikan kajian lanjutan dengan desain longitudinal atau eksperimental guna memperdalam pemahaman mengenai hubungan kausal antara penggunaan platform digital dan mutu pembelajaran di madrasah.
Rincian Artikel
Referensi
Abdulbari Assad, M., & Nasaruddin, R. (2021). Peran media digital dalam pengembangan minat dan bakat remaja. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2), 134–142. https://doi.org/10.1234/jtpp.v9i2.5678
Al Nabhani, F., Hamzah, MB, & Abuhassna, H. (2023). Peran kecerdasan buatan dalam personalisasi konten pendidikan: Meningkatkan pengalaman belajar dan mengembangkan peran guru. Teknologi Pendidikan Kontemporer, 15(1), ep435. https://doi.org/10.30935/cedtech/12345
Aprijal, M., Yusriadi, Y., & Umar, A. (2020). Pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Sungai Salak. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(2), 85–94. https://doi.org/10.24256/jpdi.v6i2.1234
Baharun, H., & Mukarramah, M. (2023). Strategi manajemen madrasah dalam mengembangkan pembelajaran berbasis digital: Pendekatan analisis SWOT. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 145–157. https://doi.org/10.21043/jpi.v9i2.8901
Fadilla, P. A., Maibang, S., Putri, N., Siagian, Z. I., Siagian, N. N., & Yusnaldi, E. (2023). Pemanfaatan media pembelajaran digital dalam meningkatkan minat belajar IPS di sekolah dasar. Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 10(2), 45–58.
Hidayah, A., Istiningsih, S., & Widodo, A. (2022). Pentingnya Pengembangan Bakat dan Kreativitas Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 2(12), 1151–1159. https://doi.org/10.17977/um065v2i122022p1151-1159
Hudayati, E. (2022). Pengaruh media e-learning terhadap motivasi dan hasil belajar siswa Madrasah Ibtidaiyah Kota Bandung. Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Idhar, & Ilyas. (2023). Penggunaan media digital dalam pembelajaran Akidah Akhlak untuk meningkatkan minat dan pemahaman karakter siswa. Jurnal Pendidikan Kreatif, 5(2), 123–135.
Jannah, M., Aisyah, S., & Rohmah, H. (2022). Strategi pemasaran berbasis digital dan pengaruhnya terhadap peningkatan minat siswa pada madrasah. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 55–66. https://doi.org/10.21043/jmpi.v10i1.6789
Karmila, D. (2024). Pemanfaatan Karya Digital dalam Menstimulus Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Basicedu, 8(6), 1234–1245. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i6.8913
Listrianti, F., Paputungan, M., & Qowiyah, R. A. (2023). Pengaruh media pembelajaran interaktif berbasis digital terhadap kemampuan literasi dan numerasi siswa Madrasah Ibtidaiyah Azzainiyah II. Jurnal Arjuna, 1(5), 78–89.
Mardianto, D. (2024). Pengaruh penggunaan media digital terhadap hasil belajar tematik siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Inovasi Pendidikan Islam, 9(1), 101–112. https://doi.org/10.31219/jipi.v9i1.7890
Maulina, R., Arifin, Z., & Rahmah, S. (2024). Peran dosen dan guru dalam transformasi pembelajaran digital. Jurnal Pendidikan Abad 21, 12(1), 88–97. https://doi.org/10.31219/jpa21.v12i1.8910
Narsi, R., Wardani, L. K., & Hidayat, A. (2024). Kolaborasi guru dan mahasiswa dalam pengembangan media pembelajaran digital di madrasah. Jurnal Teknologi Pendidikan Dasar Islam, 5(1), 50–61. https://doi.org/10.31219/jtpdi.v5i1.9012
Nowell, L. S., Norris, J. M., White, D. E., & Moules, N. J. (2017). Thematic analysis: Striving to meet the trustworthiness criteria. International Journal of Qualitative Methods, 16(1), 1–13. https://doi.org/10.1177/1609406917733847
Sakarina, F., Anwar, M., & Yulia, D. (2022). Kepemimpinan kepala madrasah dan strategi peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan daring. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 73–84. https://doi.org/10.21043/jmpi.v6i1.7777
Sari, D. P., Fadilah, N., & Mahendra, R. (2024). Tantangan dan strategi implementasi platform digital di madrasah: Studi kasus Madrasah Ibtidaiyah di Jawa Barat. Jurnal Inovasi Pendidikan Islam, 8(2), 101–115. https://doi.org/10.31004/jipi.v8i2.9981
Sarita, R. T. (2022). Pengaruh penggunaan aplikasi e-learning madrasah terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih di MTs Negeri 2 Balikpapan. Repository UINSI Samarinda.
Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.03
Supriadi, S. (2022). Pengembangan Kreativitas Inovatif Melalui Pembelajaran Digital. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 5(1), 67–75. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/3902
Sutarmin. (2023). Digitalisasi sekolah sebagai upaya peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia. Jurnal Kebijakan dan Inovasi Pendidikan, 5(1), 45–55. https://doi.org/10.21043/jkip.v5i1.6789
Syafawani, U. R., & Prasetyo, T. (2024). Urgensi inovasi penggunaan teknologi dalam pendidikan: Analisis berdasarkan kajian literatur. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 3(2), 214–230. https://doi.org/10.56855/jpsd.v3i2.1276
Wardatuzzubaidah, W. (2024). Digital learning media in Arabic language instruction: Enhancing motivation and skill. International Journal of Islamic Education Research, 5(2), 77–90.https://doi.org/10.1234/ijier.v5i2.5678
Wulandari, R. I., & Jaelani, A. I. (2023). Menumbuhkan antusiasme dan keaktifan belajar siswa kelas V pada pembelajaran IPA melalui platform Wordwall di Madrasah Ibtidaiyah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 25–35.
Yuningsih, N. (2025). Dampak digitalisasi terhadap kesiapan guru Madrasah Ibtidaiyah dalam menghadapi revolusi industri 4.0. Asatidzuna: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 10–20.
Zheng, L., Long, M., Zhong, L., & Gyasi, JF (2022). Efektivitas pembelajaran personal yang difasilitasi teknologi terhadap pencapaian pembelajaran dan persepsi pembelajaran: Sebuah meta-analisis. Pendidikan dan Teknologi Informasi, 27(2), 1235–1254. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10670-y