Model Pembelajaran Learning Cycle 5 Fase Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 3
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pembelajaran merupakan proses interaksi antara siswa dan guru yang bertujuan untuk mencapai hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Learning Cycle 5 Fase untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di SDN Puspanegara 05. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Model Kurt Lewin. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Model Kurt Lewin dengan melibatkan 38 siswa sebagai responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Learning Cycle 5 Fase secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa kelas 3. Pada tahap siklus I, persentase ketuntasan siswa pada tes akhir mencapai 63%. Namun, pada tahap siklus II, terjadi peningkatan yang signifikan, dengan persentase ketuntasan siswa mencapai 87%. Selain itu, terdapat peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa dari pra siklus ke siklus I sebesar 34, dan dari pra siklus ke siklus II sebesar 48. Berdasarkan temuan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Learning Cycle 5 Fase secara efektif meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas 3 SDN Puspanegara 05. Model pembelajaran ini mampu meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran dan merangsang komunikasi dua arah antara guru dan siswa.
Article Details
References
Adilah, D. N., & Budiharti, R. (2015). Model Learning Cycle 7E Dalam Pembelajaran IPA Terpadu. In PROSIDING: Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika (Vol. 6, No. 4).
Busrial, B. (2022). Efforts to improve Student Activities and Learning Outcomes in English Language Learning through the Application of the Learning Cycle Model. Journal of Innovation, Evaluation and Learning Development (JIEPP), 2(1), 1–8. https://doi.org/10.54371/jiepp.v2i1.130
Djadir, D., Upu, H., Hasmullah, H., & Rezky, A. (2021). Model Pembelajaran Learning Cycle 5E (Engage, Explore, Explain, Elaboration, Evaluate) Berbasis Daring Dalam Pembelajaran Matematika. In Seminar Nasional LP2M UNM.
Fitriyana, N., Ningsih, K., & Panjaitan, R. G. P. (2020). Penerapan Model Pembelajaran SAVI Berbantuan Media Flashcard untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 18(1), 13-27.
Nur Kumala, F. (2016). PEMBELAJARAN IPA SD.
Putra, P. (2017). Pendekatan Etnopedagogi Dalam Pembelajaran IPA SD/MI. Primary Education Journal (PEJ), 1(1).
Putu, S. A. P. I., & Gede, W. I. W. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Upaya Peningkatan Minat Belajar Mahasiswa Pada Pokok Bahasan Teori Graf: Indonesia. Emasains: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 10(2), 346-355.
Safira, C. A., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2020). Identifikasi Permasalahan Pembelajaran IPA Pada Siswa Kelas III SDN Buluh 3 Socah. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 1(1).
Sayuna, F. Y., Parsa, I. M., & Ray, F. F. (2018). Evaluasi Model Pembelajaran Learning Cycle 5 Fase (LC 5E) Dan Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Power Point Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI TAV SMKNegeri 2 Kupang Pada Standar Kompetensi Melakukan Instalasi Sistem Audio Video CCTV. Jurnal Spektro, 1(1), 14-20.
Shofiah, S., Lukito, A., & Siswono, T. Y. E. (2018). Pembelajaran learning cycle 5e berbasis pengajuan masalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X pada topik trigonometri. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 9(1), 54-62.
Solihin, I., Iskandar, S. M., & Dasna, I. W. (2022). Keefektifan Model Pembelajaran Inkuiri Terbuka dan Learning Cycle dalam Meningkatkan Kualitas Proses dan Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Bontang. Bungai Rampai Penelitian Pendidikan Kimia Jilid, 1, 83.
Suci, E. R., & Mahrudin, A. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gerak dan Gaya Menggunakan Pendekatan Inquiry-Discovery Learning. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 1(1), 32–41. https://doi.org/10.56855/jpsd.v1i1.56
Sugiharti, S. D., Supriadi, N., & Andriani, S. (2019). Efektivitas model learning cycle 7e berbantuan e-modul untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik SMP. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(1), 41-48.
Winangun, I. M. A. (2020). Media Berbasis Budaya Lokal dalam Pembelajaran IPA SD. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 65-72.