Pengaruh Media Poster Origami Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Pada Pelajaran IPA

Main Article Content

Rahmawati Rahmawati
Afridha Sesrita
Abdul Kholik

Abstract

Memasukkan informasi dari kursus sains sekolah dasar ke dalam kursus tingkat perguruan tinggi. Teknik penelitian ini dapat digambarkan sebagai eksperimen semu. Hanya kelompok post-test yang akan diparafrasekan. Kelas IV A dijadikan sebagai sampel kelas eksperimen (berjumlah 26 siswa), sedangkan kelas IVB dijadikan sebagai sampel kelas kontrol (berjumlah 28 siswa). Teknik ini menggunakan serangkaian pertanyaan pilihan ganda yang dimaksudkan untuk mengukur seberapa banyak konten yang telah diingat oleh siswa. Analisis penelitian menggunakan Independent Sample T-test. Hal ini dilakukan dengan membandingkan data posttest dari kedua kelas. Penelitian ini menunjukkan bahwa dibandingkan dengan kelompok kontrol, siswa pada kelompok eksperimen yang dihadapkan pada media poster yang berbeda menunjukkan tingkat keinginan belajar yang jauh lebih besar. Selain itu, hasil belajar kelompok eksperimen jauh lebih maju dibandingkan dengan kelompok kontrol. H0 tidak dapat dibenarkan (karena 0,000 = 0,05) dengan nilai sig yang diperoleh sebesar 0,000. Oke, keren. Fokus dan pemahaman siswa kelas 4 meningkat setelah dipaparkan media poster origami di kelas SDN Ciawi 03.

Article Details

How to Cite
Rahmawati, R., Sesrita, A., & Kholik, A. (2024). Pengaruh Media Poster Origami Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Pada Pelajaran IPA. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 3(1), 105–116. https://doi.org/10.56855/jpsd.v3i1.732
Section
Articles

References

Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran. In A. Syaddad (Ed.), CV Kaaffah Learning Center. CV. KAAFFAH LEARNING CENTER. http://repository.iainpare.ac.id/1639/1/Belajar Dan Pembelajaran.pdf

Fuad, Z. Al, & Zuraini. (n.d.). Zaki Al Fuad, (2016) Dosen PGSD STKIP Bina Bangsa Getsempena Banda Aceh Zuraini, Alumni PGSD STKIP Bina Bangsa Getsempena Banda Aceh Jurnal Tunas Bangsa|42 ISSN 2355-0066. Jurnal Tunas Bangsa, 1–54. https://ejournal.bbg.ac.id/tunasbangsa/article/view/625/585

Nurul Audie. (2019). Peran Media Pembelajaran Meningkatkan Hasil Belajar. Posiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 586–595. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/5665/4066

Yuliawati, L., Aribowo, D., & Hamid, M. A. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran E-Modul Berbasis Adobe Flash pada Mata Pelajaran Pekerjaan Dasar Elektromekanik. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 05, 35–42. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JUPITER/article/view/6197

Harisatyama, N. K. A., & Gazaly, M. (2021). Kulidawa Kulidawa. Kulidawa, 2(2), 1–51.

Lestari, R. A., Hadisaputro, S., & Nuswowati, M. (2015). Pembelajaran Berbasis Proyek Dengan Produk Artikel Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Chemistry in Education, 4(2), 15–21. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/chemined/article/view/4825

Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group.

Megawati. (2017). = 4,68 dan nilai t. Getsempena English Education Journal, 4(2), 101–117. https://media.neliti.com/media/publications/217637-pengaruh-media-poster-terhadap-hasil-bel.pdf

Sulistyono, Y. (2015). PENYUSUNAN MEDIA PEMBELAJARAN POSTER BERBASIS TEKS : STUDI KASUS MEDIA PEMBELAJARAN POSTER KARYA MAHASISWA SEMESTER 5 PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA UMS. Varia Pendidikan, 27(2), 208–215.

Friantini, R. N., & Winata, R. (2019). Analisis Minat Belajar pada Pembelajaran Matematika. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 4(1), 1–11. https://doi.org/10.26737/jpmi.v4i1.870

Kurniawati, F., Suparman, & Dahlan, S. A. (2019). ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, FKIP, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, 2(1), 11–17 https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/5681

Muliani, R. d., & Arusman. (2022). Faktor faktor yang mempengaruhi minat belajar peserta didik. Jurnal riset dan pengabdian masyarakat.

Sangaji, Y. (2018). PERMAINAN TRADISIONAL DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Lusi, M. (2016). Faktor faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bangkinang. Jurnal Pendidikan Matematika.

Hasanah, U., & priyantoro, D. e. (2019). Pengembangan Krativitas Anak Usia Dini Melalui Origami. Elementary.

Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran. In A. Syaddad (Ed.), CV Kaaffah Learning Center. CV. KAAFFAH LEARNING CENTER. http://repository.iainpare.ac.id/1639/1/Belajar Dan Pembelajaran.pdf

Fuad, Z. Al, & Zuraini. (n.d.). Zaki Al Fuad, (2016) Dosen PGSD STKIP Bina Bangsa Getsempena Banda Aceh Zuraini, Alumni PGSD STKIP Bina Bangsa Getsempena Banda Aceh Jurnal Tunas Bangsa|42 ISSN 2355-0066. Jurnal Tunas Bangsa, 1–54. https://ejournal.bbg.ac.id/tunasbangsa/article/view/625/585

Nurul Audie. (2019). Peran Media Pembelajaran Meningkatkan Hasil Belajar. Posiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 586–595. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/5665/4066

Yuliawati, L., Aribowo, D., & Hamid, M. A. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran E-Modul Berbasis Adobe Flash pada Mata Pelajaran Pekerjaan Dasar Elektromekanik. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 05, 35–42. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JUPITER/article/view/6197

Harisatyama, N. K. A., & Gazaly, M. (2021). Kulidawa Kulidawa. Kulidawa, 2(2), 1–51.

Lestari, R. A., Hadisaputro, S., & Nuswowati, M. (2015). Pembelajaran Berbasis Proyek Dengan Produk Artikel Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Chemistry in Education, 4(2), 15–21. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/chemined/article/view/4825

Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group.

Megawati. (2017). = 4,68 dan nilai t. Getsempena English Education Journal, 4(2), 101–117. https://media.neliti.com/media/publications/217637-pengaruh-media-poster-terhadap-hasil-bel.pdf

Sulistyono, Y. (2015). PENYUSUNAN MEDIA PEMBELAJARAN POSTER BERBASIS TEKS : STUDI KASUS MEDIA PEMBELAJARAN POSTER KARYA MAHASISWA SEMESTER 5 PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA UMS. Varia Pendidikan, 27(2), 208–215.

Friantini, R. N., & Winata, R. (2019). Analisis Minat Belajar pada Pembelajaran Matematika. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 4(1), 1–11. https://doi.org/10.26737/jpmi.v4i1.870

Kurniawati, F., Suparman, & Dahlan, S. A. (2019). ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, FKIP, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, 2(1), 11–17 https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/5681

Muliani, R. d., & Arusman. (2022). Faktor faktor yang mempengaruhi minat belajar peserta didik. Jurnal riset dan pengabdian masyarakat.

Sangaji, Y. (2018). PERMAINAN TRADISIONAL DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Lusi, M. (2016). Faktor faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bangkinang. Jurnal Pendidikan Matematika.

Hasanah, U., & priyantoro, D. e. (2019). Pengembangan Krativitas Anak Usia Dini Melalui Origami. Elementary.