Pengembangan Media Interaktif Berbasis Canva Berdasarkan Teori Bruner untuk Pembelajaran Bilangan Asli di SD
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media digital interaktif berbasis Canva yang mengintegrasikan Teori Bruner dalam pembelajaran bilangan cacah pada siswa kelas I sekolah dasar, menguji validitas produk melalui penilaian ahli materi dan ahli media, serta memberikan catatan mengenai tingkat kepraktisannya berdasarkan respons siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian melibatkan ahli materi, ahli media, serta 27 siswa kelas I SD Negeri 9 Nagri Kaler. Data penelitian diperoleh melalui lembar validasi ahli dan angket respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memperoleh nilai rata-rata validitas sebesar 87,49% yang termasuk dalam kategori sangat valid, sedangkan tingkat kepraktisan berdasarkan respons siswa mencapai rata-rata 78,66% yang termasuk dalam kategori praktis. Media pembelajaran interaktif yang dikembangkan diberi nama MEBILI MEBILI (Mengenal Bilangan Asli), yang dirancang berdasarkan tahapan representasi dalam teori Bruner, yaitu enaktif, ikonik, dan simbolik, serta dilengkapi dengan video pembelajaran, kegiatan ice breaking, dan kuis interaktif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memiliki tingkat validitas dan kepraktisan yang baik serta sesuai dengan perkembangan kognitif siswa kelas I sekolah dasar. Oleh karena itu, pengembangan ini berpotensi menjadi salah satu alternatif media pembelajaran yang fungsional dalam pembelajaran bilangan cacah di sekolah dasar.
Article Details
References
Azzahra, I., Sumadi, & Fikriyah, B. A. (2025). Analisis kevalidan e-booklet interaktif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD. Pendas:Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02). https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.30582
Ginting, B. W. B., & Siregar, N. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis canva untuk meningkatkan minat belajar siswa. Al – Irsyad: Journal of Mathematics Education, 4(2).
Gustin, A., & Disurya, R. (2025). Pengembangan media pembelajaran digital smart book berbantuan aplikasi canva pada pembelajaran matematika kelas IV SDN 4 Pulau Rimau. ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(2).
Hafizah, Z., & Samosir, K. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi Canva untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII SMP Nurul Islam Indonesia Medan. Nautical : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(1).
Handoko, Rohman, F., Rahman, S. I., Rahmawati, D., & Sucitra, D. A. (2025). Pengembangan instrumen penilaian proses menggunakan model ADDIE. Arus Jurnal Pendidikan, 5(3). https://doi.org/10.57250/ajup.v5i3.1719
Khoerunnisa, R., Ramadhan, R. A., Yulianti, D., & Suswari, P. (2025). Penerapan media pembelajaran interaktif dalam mengatasi keterbatasan sarana belajar di SDN Bangbayang. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 4(1), 192–200. https://doi.org/10.56855/jpsd.v4i1.1674
Kurneasih, Y., Aris, I. E., & Oktaviani, A. M. (2025). Tinjauan literatur sistematis pengaruh media geoboard terhadap hasil Belajar Siswa pada Materi Bangun Datar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 4(3).
Lastini, F., Haryanti, S., Sumardjoko, B., & Fauziati, E. (2024). Implementasi teori perkembangan kognitif bruner pada pembelajaran matematika tentang perkalian di kelas II sekolah dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(03).
Mahuda, I., Meilisa, R., & Nasrullah, A. (2021). Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis android berbantuan smart apps creator dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1745–1756. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i3.3912
Mahuda, I., Suhamah, A., Nasrullah, A., & Junedi, B. (2020). Pengembangan bahan ajar matematika ekonomi berbasis v-log berorientasi pada kemampuan penguasaan konsep dan komunikasi matematis. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 516. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i3.2995
Nurussama, A., Fitri, K. N., Haeriska, N., Zaidan, R., & Rahayu, G. (2025). Pengembangan instrumen tes kemampuan komunikasi matematis dalam materi bangun ruang dan bangun datar di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 367–382.
Okpatrioka. (2023). Research and development (R&D) penelitian yang inovatif dalam pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(1), 86–100. https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.154
Permana, B. S., Hazizah, L. A., & Herlambang, Y. T. (2024). Teknologi pendidikan: efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi di era digitalisasi. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 4(1), 19–28. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i1.2702
Rahmania, C. A., Shalsabilla, F. N., Aprilia, G., Khansa, K., Alfiyyah, R. A., & Putri, H. E. (2025). Analisis teori belajar bruner untuk membantu peserta didik dalam pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1). https://doi.org/10.36277/defermat.v8i1.2254
Rahmawati, I., Leksono, I., & Harwanto, H. (2020). Pengembangan game petualang untuk pembelajaran berhitung. Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(1), 11–23. https://doi.org/10.17977/um039v5i12020p011
Rubiyanti, D., & Novianti. (2025). Peningkatan Pemahaman konsep matematika melalui media interaktif berbasis canva pada siswa sekolah dasar. JADIKA Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2).
Suwardi, A. A., Amril, L. O., & Mawardini, A. (2024). Pengaruh media digital augmented reality berbantu aplikasi assemblr edu terhadap hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 3(2), 126–138. https://doi.org/10.56855/jpsd.v3i2.1087
Taufiq, I., Adrias, Fitrawati, & Fitria, Y. (2025). Efektivitas media canva dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika sekolah dasar tahun 2022–2025: a systematic literature review. Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, 2(4), 114–124. https://doi.org/10.62383/katalis.v2i4.2653
Waroah, S., Rofiqoh, & Rusmilah. (2025). Meningkatkan pemahaman konsep bilangan melalui media kartu angka di MI Cut Nyak Dien. EduSpirit : Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 02(01).
Wibawati, B., Putra, A. P., & Nuraini, N. L. S. (2025). Pengembangan media pembelajaran board game “jelajah pecahan” pada materi pecahan kelas VI di sekolah dasar. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan, 10(2), 169–178. https://doi.org/10.17977/um027v10i22025p169-178