Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Materi Pahlawan Indonesia menggunakan Model Eksplorasi Bersama Berbantu Media Museum Virtual pada Siswa Kelas 5 SDN Citraresmi
Main Article Content
Abstract
Artikel ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) materi Pahlawan Indonesia pada siswa kelas 5 SDN Citraresmi melalui penerapan model eksplorasi bersama yang didukung oleh media museum virtual berbasis Heyzine. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dua siklus dengan 23 siswa sebagai partisipan. Sebelum tindakan, persentase ketuntasan klasikal siswa hanya mencapai 60,86% dengan nilai rata-rata 74,34, yang mengindikasikan adanya learning gap. Pada Siklus I, meskipun motivasi siswa meningkat, terdapat kendala akses perangkat dan kurangnya panduan sistematis, yang menyebabkan hasil belajar malah menurun dengan ketuntasan klasikal 37,4% dan nilai rata-rata 70. Setelah dilakukan perbaikan pada Siklus II, yaitu penyediaan akses perangkat yang memadai untuk setiap kelompok dan panduan eksplorasi yang terstruktur, hasil belajar meningkat. Siklus II berhasil mencapai ketuntasan klasikal 82,6% dengan nilai rata-rata 85,21, yang memenuhi standar keberhasilan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kombinasi model eksplorasi bersama dan museum virtual berbasis Heyzine efektif tidak hanya dalam meningkatkan capaian kognitif, tetapi juga dalam mengembangkan aspek afektif seperti tanggung jawab, kerja sama, dan komunikasi siswa.
Article Details
References
Ajie, T. M., Masfuah, S., & Hadi, N. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas VI Melalui Model Discovery Learning Berbasis TPACK Berbantuan Media Android. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 4(2), 268–278. https://doi.org/10.56855/jpsd.v4i2.1411
Ayu Muti, D. (2022). Efektivitas Museum Virtual Tur Benteng Vredeburg terhadap Hasil Belajar IPS dan Persepsi Penggunaannya. Ketintang, Kec. Gayungan, Kota SBY, 7(2), 700–710. https://doi.org/10.28926/briliant.v7i3
Chatulistiwa, D., Mustika, N., Khairunnisa, S., & Santoso, G. (2024). Peran Museum Pendidikan Nasional Sebagai Media Dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT), 03, 122–131. https://doi.org/10.9000/jpt.v3i2.1748
Daryanes, F., Darmadi, D., Fikri, K., Sayuti, I., Rusandi, M. A., & Situmorang, D. D. B. (2023). The development of articulate storyline interactive learning media based on case methods to train student’s problem-solving ability. Heliyon, 9(4), 2–14. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e15082
Fadil, K., Arakian, R., & Asmahasanah, S. (2025). Peningkatan Pembelajaran IPS Berbasis Kearifan Lokal melalui Wayang Kertas pada Materi Sejarah Kelas 5 MI Nurul Falah Depok. YASIN, 5(6), 5678–5693. https://doi.org/10.58578/yasin.v5i6.7768
Hasil Belajar Peserta Didik Rosmah, D., & Rori Setiawan, V. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Virtual Tour Museum Terhadap Minat. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 9(1), 2442–9511. https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4374/http
Latifah, A. N., & Agustina, R. (2024). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Komputer dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif di Sekolah Dasar. PRIMER: Journal of Primary Education Research, 2(1), 120–134. https://journal.unu-jogja.ac.id/pgsd
Lubis, A., Azhari, I., & Tanjung, S. (2025). Development of virtual tour media using local history to improve learning outcomes. Inovasi Kurikulum, 22(4), 2241–2254. https://doi.org/10.64014/jik.v22i4.87
Luo, L., Shen, W., Ye, Q., Zhan, Z., & Lin, W. (2025). Effect of virtual simulation supported museum‐based learning on primary school students’ multidisciplinary knowledge acquisition, learning motivation, critical thinking, creativity, and problem‐solving skills in C‐STEAM courses. Future in Educational Research, 3(2), 259–281. https://doi.org/10.1002/fer3.70006
Maisarah, Ayudia, I., Prasetya, C., & Mulyani. (2023). Analisis Kebutuhan Media Digital Pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(1), 48–59. https://doi.org/10.56855/jpsd.v2i1.314
Nabila Putri, N. (2025). Implementasi Media Virtual Tour Museum Sangiran dalam Pembelajaran Sejarah Terhadap Minat Belajar Peserta Didik di SMA Negeri 11 Semarang. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13, 1452–1459. https://doi.org/10.20961/jkc.v13i2.104368
Nafaul Faiza, N., & Setyo Wardhani, I. (2024). MEDIA PEMBELAJARAN ABAD 21 : MEMBANGUN GENERASI DIGITAL YANG ADAPTIF. JURNAL MEDIA AKADEMIK (JMA), 2, 3031–5220. https://doi.org/10.62281
Nichla Choirin Attalina, S., Efendi, A., Niswah, N., Almayra Nugroho, V., Guru Sekolah Dasar, P., & Unisnu Jepara, F. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Virtual Reality (Vr) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Materi Pada Siswa Sekolah Dasar. Journal Tunas Bangsa, 11(1), 31–43. https://ejournal.bbg.ac.id/tunasbangsa
Putri, A. E. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Minat Belajar Sejarah Di Sekolah Menengah Atas. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(2), 533–540. https://doi.org/10.24815/jimps.v9i2.30523
Risnawati, Prasetyo, T., & Mawardini, A. (2025). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV Pada Pembelajaran IPA Di SD Amaliah. Jurnal Pengajar Sekolah Dasar, 4, 755–765. https://doi.org/10.56855/jpsd.v4i4.1661
Susisusanti, S., Wirahmad, I., & Syarifuddin, S. (2022). Penerapan Metode Pembelajaran EPA (Eksplorasi, Pengenalan, dan Aplikasi Konsep) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Belajar Siswa SMP Negeri 8 Donggo Satap Materi Operasi Bilangan Pecahan. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 2(2), 86–105. https://doi.org/10.53299/diksi.v2i2.117
Umar, T., Hadi Wibowo, S., Maryuni, Y., Nurhasanah, A., Willdianti, D., Sejarah, P., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2020). Pemanfaatan Virtual Tour Museum (Vtm) Dalam Pembelajaran Sejarah Di Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, 3(1), 402–408. https://museumhack.com/
Wicaksono Alif Agung, Depla Lola, Maharani Silva, & Noviyanti Silvina. (2022). Media Digital Dalam Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Abad 21 Pada Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar (Vol. 4). https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.4290