Pengembangan Media Papan Pintar Berbasis Gambar untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran IPA
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan produk media papan pintar yang menampilkan diagram untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV SD pada pembelajaran IPA di SD Negeri Ujung Tebu III Ciomas Serang. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima langkah: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan wawancara dengan guru kelas empat. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Ujung Tebu III Ciomas Serang, dengan 16 siswa yang berpartisipasi sebagai sampel. Berdasarkan hasil temuan dan pembahasan, media papan pintar melalui serangkaian uji coba dan validasi oleh dua validator-ahli media dan ahli materi-dinilai layak dan efektif untuk digunakan. Media ini mendapat penilaian sangat baik (100%) dari ahli media, penilaian sangat baik (84%) dari ahli materi, dan penilaian sangat baik (92%, 80%, dan 84%) dari ketiga guru. Perhitungan menggunakan rumus N-gain untuk skor pre-test dan post-test menunjukkan nilai 0,77 (77,47%), dikategorikan tinggi dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran IPA di SD. Evaluasi pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa sebesar 38,75%. Dapat disimpulkan bahwa pengembangan media smart board sebagai media pembelajaran layak dan efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pelajaran IPA, khususnya pada materi penggolongan hewan berdasarkan makanannya. Implikasi temuan ini menunjukkan bahwa mengintegrasikan media papan pintar dapat secara signifikan meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pendidikan sains.
Article Details
References
Abdul Razak, A. (2022). Improving critical thinking skills in teaching through problem-based learning for students: A scoping review. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 21(2), 342–362. https://doi.org/10.26803/ijlter.21.2.19.
Anggraini, S. A., Zahroh, S. F., Juwanda, A., & Juhji, J. (2024). Enhancing Reading Skills Using Word Card Media in Elementary Schools. Ebtida': Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(01), 379-387. https://ejournal.uniramalang.ac.id/index.php/ebtida/article/view/4404
Azam, I. F., & Rokhimawan, M. A. (2020). Analisis materi IPA kelas IV tema indahnya kebersamaan dengan HOTS. Jurnal Ilmiah Didaktika, 21(1), https://doi.org/10.22373/jid.v21i1.5970.
Brown, S. (2019). A patterning approach to complexity thinking and understanding for students: a case study. Northeast Journal of Complex Systems (NEJCS), 1(1). https://doi.org/10.22191/nejcs/vol1/iss1/6.
Budiaji, W. (2018). Skala pengukuran dan jumlah respon skala likert (the measurement scale and the number of responses in likert scale). Jurnal Ilmu Pertanian dan Perikanan, 2(2), 127–133. https://doi.org/10.31227/osf.io/k7bgy.
Dewi Nirmala, S. (2018). Kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV se-Gugus 2 Purwasari dalam membaca pemahaman melalui model fives dan model guided reading. Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 44–58. https://doi.org/10.30595/dinamika.v10i2.3889.
Firmansyah, I. (2023). Pengaruh media pembelajaran KIT IPA terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas IV. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 298–303. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5450.
Firmansyah, W., & Muhdiyati, I. (2023). Model pembelajaran learning cycle 5 fase untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 3. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(1), 20-27. https://doi.org/10.56855/jpsd.v2i1.224.
Hasni, Z. M., Puspani, U., Jannah, D. N., & Juhji, J. (2024). Optimization of Visual Puzzle Media Utilization to Enhance Geometry Understanding in Elementary Schools: An Analytical Study. Tarunateach: Journal of Elementary School, 2(1), 43-51. https://journal.staitaruna.ac.id/index.php/jes/article/view/193
Hilmiyati, F., Nafsi, A. G., & Sabri, S. (2024). The Development of Canva-Based Animated Videos to Improve Critical Thinking Skills of Elementary/Islamic Elementary School Students in Science Classes on Human Digestive System Materials. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 7(1), 27-37. https://doi.org/10.15575/al-aulad.v7i1.28770
Juhji, J., & Mansur, M. (2020). Pengaruh literasi sains dan keterampilan berpikir kritis terhadap penguasaan konsep dasar biologi. Edusains, 12(1), 113-122. https://doi.org/10.15408/es.v12i1.13048
Khaeroni, K. (2021). Metodologi Penelitian dan Pengembangan (Pendekatan Praktis Disertai Contoh Pengembangan Model 4D Dalam Bidang Pendidikan).
Khaeroni, K., & Julia, A. (2023). Pengaruh penggunaan media diorama terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran IPA di kelas IV SD/MI. Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar, 10(2), 139-154. https://doi.org/10.32678/ibtidai.v10i2.8208.
Maisarah, Ayudia, I., Prasetya, C., & Mulyani. (2023). Analisis kebutuhan media digital pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.56855/jpsd.v2i1.314.
Mastoah, I., & Farhurohman, O. (2023). Implementation of 21 st Century Learning in Elementary School. Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(1). https://doi.org/10.30997/dt.v10i1.8272
Mohamad Nasri, N., Nurfarahin, N., Faraliyana Nasri, N., & Asyraf Abd Talib, M. (2023). The impact of integrating an Intelligent Personal Assistant (IPA) on secondary school physics students’ scientific inquiry skills. IEEE Transactions on Learning Technologies, 16(2), 232–242. https://doi.org/10.1109/tlt.2023.3241058.
Nazila, U. H., Akrom, A., & Juhji, J. (2023). Pengembangan Modul Berbasis Integrasi Ilmu Pengetahuan Alam dan Pendidikan Agama Islam pada Materi Hewan dan Tumbuhan. Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar, 10(2), 83-96. https://doi.org/10.32678/ibtidai.v10i2.9271
Nisa, R. H., & Habudin, H. (2016). Implementasi metode discovery learning dalam meningkatkan hasil belajar ipa pada materi energi. Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar, 3(1), 9-20. https://doi.org/10.32678/ibtidai.v3i01.2010.
Nurhasanah, S. (2022). Pengembangan media pembelajaran papan pintar pada mata pelajaran IPA kelas IV SD Negeri Rejosari. Linggau Journal Science Education, 2(3), 75–84. https://doi.org/10.55526/ljse.v2i3.333.
Nurishlah, L., Nursholihah, S., Nurlaila, A., Farhana, H. R., & Khaeroni, K. (2024). Upaya mengembangkan kurikulum madrasah ibtidaiyah di era globalisasi. TA'DIB: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 1-9.
Raslan, G. (Direktur). (2023, Januari 1). Critical thinking skills profile of high school students in AP chemistry learning (hlm. 79–96). Lecture notes in civil engineering. https://doi.org/10.1007/978-3-031-27462-6_8.
Suci, E. R., & Mahrudin, A. (2022). Upaya Meningkatkan hasil belajar siswa pada materi gerak dan gaya menggunakan pendekatan inquiry-discovery learning. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 1(1), 32-41. https://doi.org/10.56855/jpsd.v1i1.56.
Tambun, S., Sirait, G., & Simamora, J. (2020). Analisis yuridis hak dan kewajiban warga negara atas pendidikan menurut undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Visi Sosial Humaniora, 1(1), https://doi.org/10.51622/vsh.v1i1.27.
Trisdiono, H. (2015). Pembelajaran aktif dan berpusat pada siswa sebagai jawaban atas perubahan kurikulum dan pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar. 5). Pembelajarabahan Kurikulum dan Pelak Widyaiswara LPMP DI Yogyakarta, 1(1), 1–13.