Peningkatan Keterampilan Membaca Puisi Melalui Metode Modeling Siswa Kelas II MIN 7 Jakarta

Abstract

Tujuan dari penelitian sesuai dengan rumusan masalah diatas melalui modeling dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dalam hal meningkatkan aktivitas siswa dan keterampilan siswa kelas II MIN 7 Jakarta. Metode penelitian ini terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas II MIN 7 Jakarta tahun pelajaran 2017/2018, dengan jumlah siswa 34. Penelitian berlangsung 2 siklus. Data yang digunakan data analisis deskriptif komperatif dengan membandingkan hasil penelitian siklus I dan siklus II. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas siswa dan keterampilan siswa meningkat dalam membaca puisi. Pada aktivitas siswa siklus I memperoleh nilai rata – rata 20.20 dengan kategori baik, siklus II memperoleh nilai rata – rata 22.11 dengan kategori sangat baik. Hasil keterampilan siswa dalam membaca puisi siklus I memperoleh nilai rata-rata 15.88 dengan kategori baik, pada siklus 2 memperoleh rata-rata 17.94 dengan kategori baik. Sedangkan hasil keterampilan siswa dalam tes formatif siklus I memperoleh nilai rata-rata 68 dengan kategori kurang, pada siklus 2 memperoleh rata-rata 84.79 dengan kategori sangat baik. Simpulan dalam penelitian ini bahwa pembelajaran bahasa Indonesia dalam keterampilan membaca puisi melalui metode modeling dapat meningkatkan kualitas pembelajaran yaitu meningkatan aktivitas siswa dan keterampilan siswa dalam membaca puisi. Disarankan guru melaksanakan refleksi tentang pembelajaran sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran.