Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris dengan Role Play di Kelas XI IPS-1 di MAN 2 Cirebon

Abstract

Rendahnya prestasi belajar ini oleh sebagian orang diartikan sebagai rendahnya mutu pembelajaran, sedangkan rendahnya mutu pembelajaran dapat diartikan kurang efektifnya metode pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengetahui gambaran penerapan Role Play dalam meningkatkan aktifitas siswa dan kinerja dalam pembelajaran serta kemampuan siswa berbicara Bahasa Inggris di Kelas XI IPS-1 MA Negeri 2 Cirebon. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan pada bulan Agustsu s.d Desember 2022 dengan 2 siklus terdapat temuan-temuan berikut: 1) Aktifitas siswa dalam proses pembelajaran dengan menerapkan Role Play dari siklus I sebesar 31 (64,58%) ke siklus II sebesar 48 (87,50%) mengalami peningkatan sebesar 11 atau 22,92%; 2) Kinerja guru dalam proses pembelajaran dengan menerapkan Role Play dari siklus I sebesar 48 (85,71%) ke siklus II sebesar 54 (96,43%) mengalami peningkatan sebesar 8 atau 14,29 %; 3) kemampuan siswa berbicara Bahasa Inggris dengan menerapkan Role-Play mengalami peningkatan rata-rata sebesar 7,77 atau 10,84% dari rata-rata kelas pada Pra PTK 72,39 menjadi 75,69 pada rata-rata kelas siklus I.