Peningkatan Kompetensi Siswa dalam Materi Perubahan Sosial Budaya melalui Implementasi Model Pembelajaran Group Investigation di MTs Negeri 2 Cirebon

Abstract

Guru perlu menguasai dan menerapkan berbagai metode pembelajaran agar pembelajaran IPS Terpadu lebih efektif. Salah satu model pembelajaran yang dapat dijadikan alternatif dalam pembelajaran IPS Terpadu adalah penggunaan model pembelajaran Group Investigation. Penelitian ini bertujuan mengetahui gambaran penggunakan model pembelajaran Group Investigation dalam mewujudkan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan serta meningkatkat prestasi belajar pada mata pelajaran IPS Terpadu pada materi Materi Perubahan Sosial Budaya Bangsa Indonesia dalam menghadapi Arus Globalisasi Siswa Kelas IX-G MTs Negeri 2 Cirebon Semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan pada bukan September-Desember 2021 dengan 2 siklus terdapat temuan-temuan berikut: 1) dari kinerja guru dalam proses Model Pembelajaran Group Investigation dari siklus 1 sebesar 45 (62,50%) ke siklus 2 sebesar 63 (87,50%) mengalami peningkatan sebesar 18 atau 25%.; 2) aktifitas kegiatan siswa dari siklus 1 sebesar 37 (54,41%) ke siklus 2 sebesar 58 (85,29%) mengalami peningkatan sebesar 21 atau 30,88%; 3) rata-rata prestasi belajar IPS Terpadu pada Materi Perubahan Sosial Budaya Bangsa Indonesia dalam menghadapi Arus Globalisasi dari Pra PTK ke Siklus 1 sebesar 8,03 sehingga rata-rata prestasi belajar pada Pra PTK 73,61 menjadi 81,64 pada rata-rata prestasi belajar siklus 1. Selanjutnya dari siklus 1 ke siklus 2 mengalami peningkatan rata-rata sebesar 1,97 sehingga rata-rata prestasi beljara pada siklus 1 81,64 menjadi 83,61 pada siklus 2.