Pengaruh Konflik terhadap Kesejahteraan Psikologis Remaja

Main Article Content

Suci Fatimah
Sobrul Laeli

Abstract

Remaja mengalami fase penting dalam perkembangan mereka, di mana mereka berada di ambang antara masa kanak-kanak dan dewasa. Masa ini dicirikan oleh perubahan fisik, psikologis, dan emosional yang cepat, yang sering kali diiringi oleh konflik baik internal maupun interpersonal. Konflik ini dapat terjadi dalam berbagai bentuk, mulai dari interaksi dalam jaringan seperti bermain game online dan berpartisipasi dalam grup virtual hingga konflik dalam kehidupan nyata seperti dalam keluarga dan pertemanan. Konflik-konflik ini mempengaruhi kesejahteraan psikologis remaja, memperumit proses identitas diri dan kematangan emosional mereka. Studi ini menggunakan metode studi literatur review untuk mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber informasi dari literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kestabilan psikologis remaja sangat dipengaruhi oleh sejauh mana mereka dapat mengelola dan menyelesaikan konflik-konflik ini. Konflik yang tidak terselesaikan dengan baik dapat berdampak negatif, seperti menurunnya kesejahteraan mental, peningkatan stres, dan bahkan trauma psikologis. Kesimpulannya, konflik-konflik yang dialami remaja, baik dalam dunia daring maupun dunia nyata, merupakan bagian penting dari proses perkembangan mereka menuju kedewasaan. Penanganan konflik yang efektif dapat membantu remaja menghadapi tantangan dengan lebih baik, sementara penelitian lebih lanjut diperlukan untuk memahami secara lebih mendalam dampak konflik-konflik ini  terhadap kesejahteraan remaja secara keseluruhan.

Article Details

How to Cite
Fatimah, S., & Laeli, S. (2024). Pengaruh Konflik terhadap Kesejahteraan Psikologis Remaja. Progressive of Cognitive and Ability, 3(4), 269–273. https://doi.org/10.56855/jpr.v3i4.1071
Section
Articles

References

Andriyani, J. (2020). Peran Lingkungan Keluarga Dalam Mengatasi Kenakalan Remaja. At-Taujih Bimbingan dan Konseling Islam , 86-98.

Diananda, A. (2019). psikologi remaja dan permasalahannya. ISTIGHNA: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 116-133.

Diananda, A. (2019). Psikologi Remaja dan Permasalahannya. jurnal pendidikan dan pemikiran islam , 116-133.

Ermis Suryana, A. I. (2022). Perkembangan Remaja Awal, Menengah Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 1917-1928.

Fatmawaty, R. (2017). Memahami Psikologi Remaja. jurnal Reforma Vol. VI No. 02, 55-65.

Firdaus. (2023). NUMBERED HEADS TOGETHER: SUATU PENDEKATAN MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA. Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL), 2(2), 242–252. https://doi.org/10.56855/intel.v2i2.323

Firmansyah, R. (2022). Penerapan Strategi Picture Word Inductive Model untuk Meningkatkan Hasil Belajar dalam Menyusun Teks Deskriptif Berbahasa Inggris Siswa. Progressive of Cognitive and Ability, 1(2), 91–98. https://doi.org/10.56855/jpr.v1i2.36

Handayani. (2023). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS KELAS IX MTs NEGERI 8 JAKARTA MELALUI METODE MIND MAPPING . Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL), 2(1), 56–63. https://doi.org/10.56855/intel.v2i1.192

Masi, L. M. (2021). Analisis Kondisi Psikologis Anak dari Keluarga Tidak Utuh pada Siswa SMA PGRI Kupang. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan, 214-226.

Parawansah, S. I. (2022). Pengaruh Konseling Kelompok Dengan Pendekatan Behavioristik Dalam Mengatasi Konflik Pertemanan Pada Remaja Awal (Studi Kasus Pondok Pesantren Al – Fhataniyah). Jurnal Al-Tauji, 40-46.

Rosmalina. (2023). PENERAPAN METODE ICT MELALUI PEMBELAJARAN INTERPRETATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN QURAN HADIS . Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL), 2(1), 72–79. https://doi.org/10.56855/intel.v2i1.194

Suhaeni, N., & Sridiyatmiko, G. (2022). Sebuah Studi Kasus: Pengaruh Kulture Sekolah terhadap Karakter Siswa SMP. Progressive of Cognitive and Ability, 1(1), 33–41. https://doi.org/10.56855/jpr.v1i1.6

Suhaity. (2023). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 4 MIN 11 JAKARTA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY LEARNING . Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL), 2(2), 348–355. https://doi.org/10.56855/intel.v2i2.471

Susetyaningsih, T. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Dribbling dalam Permainan Sepak Bola Melalui Latihan Lari Cepat 100 Meter. Progressive of Cognitive and Ability, 1(2), 118–124. https://doi.org/10.56855/jpr.v1i2.39

Susilo. (2022). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Progressive of Cognitive and Ability, 1(1), 10–21. https://doi.org/10.56855/jpr.v1i1.186

Triantoro, D. A. (2019). Konflik Sosial dalam Komunitas Virtual di Kalangan Remaja.

Jurnal Komunikasi , 135-150.

Viktor Deni Siregar, T. T. (2021). Berbagai konflik dialami oleh remaja di era digital 4.0 ditinjau dari psikologi perkembangan afektif. Seminar nasional teknologi dan multidisiplin ilmu, 13-21.

Wildan Akasyah, H. M. (2020). Peran Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Ketahanan Psikologis . Nursing Sciences Journal , 107-117.

Most read articles by the same author(s)