Implementation of Digital Product-Based Deep Learning with a Deep Learning Approach
Main Article Content
Abstract
Purpose – This study aims to describe the concepts, implementation strategies, and impacts of digital product-based deep learning on student learning outcomes in the era of the Industrial Revolution 4.0 and Society 5.0. The background of this research lies in the demand for mastering 21st-century skills—critical, creative, collaborative, and communicative thinking—which requires a paradigm shift from mere knowledge transfer to meaningful and applicable learning.
Methodology – This study employed a qualitative descriptive approach. Data were collected through literature review, observation of implementation, and interviews with teachers and students. The analysis was conducted descriptively to present the relationship between deep learning concepts, digital product-based implementation strategies, and their impacts on students’ competency achievement.
Findings – The results indicate that the application of deep learning in modern education is implemented through contextual learning, project- or problem-based models, and the strengthening of 21st-century skills. Digital product-based implementation strategies include creative planning, the use of collaborative applications, strengthening the role of teachers as facilitators, and the adoption of authentic assessment. The impacts include improved conceptual understanding, higher-order thinking skills, creativity, and student learning motivation.
Novelty – This study contributes by integrating digital product-based deep learning that incorporates interactive technologies such as videos, e-books, and educational applications, thereby expanding opportunities for meaningful learning in the 21st-century context.
Significance – This research provides insights for teachers, curriculum developers, and education practitioners on innovative strategies to optimise the competencies of the digital generation while addressing learning challenges in the era of the Industrial Revolution 4.0 and Society 5.0.
Article Details
References
Agnia Rahmi, and Tin Rustini. 2023. “Pengembangan Media Video Animasi Pop-up Book Rumah Adat Di Indonesia Dalam Pembelajaran IPS Di SD.” Aulad: Journal on Early Childhood 6(2). doi:10.31004/aulad.v6i2.462.
Andi Sadriani, M. Ridwan Said Ahmad, and Ibrahim Arifin. 2023. “Peran Guru Dalam Perkembangan Teknologi Pendidikan di Era Digital.” SEMINAR NASIONAL DIES NATALIS 62 1. doi:10.59562/semnasdies.v1i1.431.
Anindya, Arini. 2023. “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Microsoft Power Point pada Pembelajaran IPA Kelas V SD.” JUTECH : Journal Education and Technology 4(1). doi:10.31932/jutech.v4i1.2146.
Anwar, Moh Khoerul. 2017. “Pembelajaran Mendalam Untuk Membentuk Karakter Siswa Sebagai Pembelajar.” Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah 2(2). doi:10.24042/tadris.v2i2.1559.
Basra, Hasniar. 2023. “Pembelajaran Berdiferensiasi Dengan Quizizz.” JURNAL SIPATOKKONG BPSDM SULSEL 3(4). doi:10.58643/sipatokkong.v3i4.177.
Creswell, John W. 2020. Penelitian Kualitatif & Desain Riset: Memilih Di Antara Lima Pendekatan.
Fuadi, Husnul, Ayu Safitri Melita, Siswadi Siswadi, Jamaluddin Jamaluddin, and Abdul Syukur. 2021. “Inovasi LKPD Dengan Desains Digital Sebagai Media Pembelajaran IPA Di SMPN 7 Mataram Pada Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 6(2). doi:10.29303/jipp.v6i2.184.
Hindriana, Anna Fitri, Zaenal Abidin, Asep Ginanjar Arif, Ina Setiawati, and Abdul Aziz. 2023. “Pengembangan Kompetensi Guru Dalam Mengimplementasikan Pengembangan Projek Profil Pelajar Pancasila.” Empowerment 6(03). doi:10.25134/empowerment.v6i03.8887.
Indriani, Sri, Nurlina Nurlina, and M. Basri. 2023. “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 7(1). doi:10.31004/basicedu.v7i1.4488.
Jannah, Iftakhul Kalimatul Jannah, and Oktaviani Adhi Suciptaningsih. 2023. “Pengembangan E-LKPD Berbasis CTL Pada Kurikulum Merdeka Muatan IPAS.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 6(8). doi:10.54371/jiip.v6i8.2584.
Kuncahyono, Kuncahyono, and Maharani Putri Kumalasani. 2019. “Pengembangan Softskill Teknologi Pembelajaran Melalui Pembuatan E-Modul Bagi Guru Sekolah Dasar.” TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar 6(2). doi:10.24042/terampil.v6i2.5272.
Mella, Bulan, I. Gusti Agung Ayu Wulandari, and I. Wayan Wiarta. 2022. “Bahan Ajar Digital Interaktif Berbasis Problem Based Learning Materi Keragaman Budaya.” Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan 6(1). doi:10.23887/jppp.v6i1.46368.
Miasari, Rahmalia Syifa, Cory Indar, Pratiwi Pratiwi, Purwoto Purwoto, Unik Hanifa Salsabila, Ulfiyana Amalia, and Syaiful Romli. 2022. “Teknologi Pendidikan Sebagai Jembatan Reformasi Pembelajaran di Indonesia Lebih Maju.” Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi 2(1). doi:10.31602/jmpd.v2i1.6390.
Muhamad Tisna Nugraha1, Aan Hasanah2. 2021. “Membentuk Karakter Kepemimpinan pada Peserta Didik melalui Pendekatan Pembelajaran Deep Learning.” Физиология Человека 47(4).
Muhammad Haris Diponegoro, Sri Suning Kusumawardani, and Indriana Hidayah. 2021. “Tinjauan Pustaka Sistematis: Implementasi Metode Deep Learning Pada Prediksi Kinerja Murid.” Jurnal Nasional Teknik Elektro Dan Teknologi Informasi 10(2). doi:10.22146/jnteti.v10i2.1417.
Mulyani, Fitri, and Nur Haliza. 2021. “Analisis Perkembangan Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi (Iptek) Dalam Pendidikan.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK) 3(1). doi:10.31004/jpdk.v3i1.1432.
Ningrum, Mardhiyati, Maghfiroh, and Rima Andriani. 2023. “Kurikulum Merdeka Belajar Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi Di Madrasah Ibtidaiyah.” EL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education 5(1). doi:10.33367/jiee.v5i1.3513.
Ningrum, Salamah Sulistya, Budi Halomoan Siregar, and Marajohan Panjaitan. 2023. “Pengembangan LKPD Digital Interaktif Dengan Pendekatan Matematika Realistik (PMR) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Aritmatika Sosial Kelas VII.” Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 7(1). doi:10.31004/cendekia.v7i1.1838.
Oktaviana, Miftha, and Sulistyani Puteri Ramadhani. 2023. “Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Komik Digital Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 8(1). doi:10.29303/jipp.v8i1.1090.
Puspitarini, Dyah. 2022. “Blended Learning Sebagai Model Pembelajaran Abad 21.” Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru 7(1). doi:10.51169/ideguru.v7i1.307.
Rahayu, Restu, Sofyan Iskandar, and Yunus Abidin. 2022. “Inovasi Pembelajaran Abad 21 Dan Penerapannya Di Indonesia.” Jurnal Basicedu 6(2). doi:10.31004/basicedu.v6i2.2082.
Rahmi, Mayangsari Nikmatur, and M. Agus Samsudi. 2020. “Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sesuai Dengan Karakteristik Gaya Belajar.” Edumaspul: Jurnal Pendidikan 4(2). doi:10.33487/edumaspul.v4i2.439.
Ramadhina, Sarah Rizqi, and Khavisa Pranata. 2022. “Pengembangan E-Modul Berbasis Aplikasi Flipbook Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6(4). doi:10.31004/basicedu.v6i4.3470.
Raup, Abdul, Wawan Ridwan, Yayah Khoeriyah, Supiana Supiana, and Qiqi Yuliati Zaqiah. 2022. “Deep Learning Dan Penerapannya Dalam Pembelajaran.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 5(9). doi:10.54371/jiip.v5i9.805.
Rimayati, Elfi, Dwi Asih Kumala Handayani, Sri Sayekti, and Sri Redjeki. 2021. “Efektivitas Peran Keluarga Dalam Perkembangan Teknologi Digital.” Manggali 1(1). doi:10.31331/manggali.v1i1.1546.
Saiful, Saiful. 2023. “Sistem Pendidikan Islam, Integrasi Ilmu Pengetahuan Agama Dan Teknologi Digital.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 6(2). doi:10.54371/jiip.v6i2.1659.
Senjaya, Rizki Purwatresna. 2022. “Pengembangan Media Komik Digital (MEKODIG) Dalam Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar.” JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia 1(2). doi:10.51574/judikdas.v1i2.248.
Setiadi, Pidi Mohamad, Dwi Alia, and Dadan Nugraha. 2022. “Pengembangan Bahan Ajar Digital Dalam Blended Learning Model Untuk Meningkatkan Literasi Digital Mahasiswa.” EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN 4(3). doi:10.31004/edukatif.v4i3.2727.
Zahwa, Feriska Achlikul, and Imam Syafi’i. 2022. “Pemilihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi.” Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi 19(01). doi:10.25134/equi.v19i01.3963.