Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Terhadap minat belajar siswa kelas v pada mata pelajaran IPS
Main Article Content
Abstract
Tujuan Penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah ada pengaruh media pembelajaran puzzle terhdap minat belajar siswa pada mata pelajaran IPS pada tema 3 subtema 1 tentang interaksi sosial. Penelitian ini dilakukan di UPTD SD Negeri 124385 Pematangsiantar, Kec. Siantar Timur, metode penelitian eksperimen dan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian hanya menggunakan satu kelompok saja, untuk teknik penelitian dengan menggunakan desainOne Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian ini berjumlah 20 siswa yangterdiri dari 8 laki laki dan 12 perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa obervasi, angket dan dokumentasi, sedangkan analisi data menggunakan uji normalitas, uji korekasi produk moment dan uji T.Hasil data penelitian diperoleh nilai pretest dan posttest siswa dengan rata rata pretest 45,93 dan rata rata posttest 89,18. Berdasarkan hasil uji korelasi produk moment yang dipakai untuk mengukur minat belajar siswa sebelum dan setelah proses belajar mengajar pada kategori diperoleh skor rata rata 0,671 termasuk dalam kategori kuat dan telah teridentifikasinya Ha dan Ho yang menunjukkan adanya dampak media puzzle terhadap minat belajar siswa dengan skor nilai thitung 3,830 yang artinya > dari nilai ttabel 2,100
Article Details
References
Anisah, S., Ani, Suntara, & Hariman. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Debate Untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosional Siswa. Jurnal Pendidikan UNIGA, 14(1), 254. https://doi.org/10.52434/jp.v14i1.907
Arenas, A. (2024). Biological Age and Second Language Acquisition (SLA) overtime : A Literature Review. Journal of Literature Language and Academic Studies, 3(01), 1–10. https://doi.org/10.56855/jllans.v3i01.1015
Aulia, N., Sitohang, S., & Thesalonika, E. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran PjBL Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran IPS di SD Negeri 094129 Bah Tobu. Journal Of Social Science Research Volume 4, 16463–16479. https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Dewi. (2022). Peningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XIi IPA 3 MAN Jakarta melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL), 1(1), 208–215. https://doi.org/10.56855/intel.v1i1.317
Fakhrudin, Pranata, S., Suwandi, & Nurfitriyani, V. (2023). Dangling Modifier on Students’ Final Projects. Journal of Literature Language and Academic Studies, 2(02), 31–43. https://doi.org/10.56855/jllans.v2i2.654
Frans. (2023). Pengaruh Motivasi dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru di Yayasan Perguruan Free Methodist. Journal of Accounting, Management, Economics, and Business (ANALYSIS), 1(1), 61–69. https://doi.org/10.56855/analysis.v1i1.230
Febianti, Adiesty, Arifah, Maulana, & Yusuf. (2024). Pengaruh E-Wom dan E-Promotion Terhadap Keputusan Pembelian Produk di Tiktokshop. Journal of Accounting, Management, Economics, and Business (ANALYSIS), 2(1), 96–105. https://doi.org/10.56855/analysis.v2i1.927
Hakim, M. M. (2024). Manajemen Ekonomi dan Bisnis Islam: Komodifikasi Agama dalam Penyelenggaraan Ibadah Haji dan Umrah Perspektif Al-Qur’an. Journal of Accounting, Management, Economics, and Business (ANALYSIS), 2(2), 177–186. Retrieved from https://journals.eduped.org/index.php/analysis/article/view/1152
Junaidi. (2019). Peran Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Pelatihan 3(14), 12.
Nabillah, M. R. N., Triyono, S., & Salsabila, H. (2024). A Critical Discourse Analysis on Controversial Case of Death Penalty for Mental Disability in Online News. International Journal of Contemporary Studies in Education (IJ-CSE), 3(1), 31–37. https://doi.org/10.56855/ijcse.v3i1.888
Omiyefa, M. O. (2024). Teachers’ Perception of Social Studies as an Instrument for Promoting Peaceful Coexistence in Nigeria. International Journal of Contemporary Studies in Education (IJ-CSE), 3(1), 1–12. Retrieved from https://journals.eduped.org/index.php/ijcse/article/view/874
Puspitasari, P., & Sugirin, S. (2024). Translanguaging Used in Speaking Class of Non-Formal Education Program: Students’ and Teachers’ Perceptions. International Journal of Contemporary Studies in Education (IJ-CSE), 3(1), 13–21. https://doi.org/10.56855/ijcse.v3i1.885
Puspitasari, F. H., Wibisono, Y. P., & Wardhana, D. Y. (2019). Pembangunan Dan Pelatihan Content Management System Berbasis Website Smart Kids Colleague. Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 267–272. https://doi.org/10.12928/jp.v3i3.838
Rahmi, L., & Alfurqan. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap Minat Belajar Siswa pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Education and Development, 9(3), 580–589. http://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/2671
Rajagukguk, E. V., Thesalonika, E., Trisnawati, M., & Tobing, L. (2024). Pengaruh Ice Breaking Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SD. Jurnal Darma Agung, 32(2), 1190–1201.
Rismayani, R. (2022). Item Analysis of Reading Comprehension Test of Wattpad Readers and Writers Community: Item Analysis of Reading Comprehension Test of Wattpad Readers and Writers Community. Journal of Literature Language and Academic Studies, 1(01). https://doi.org/10.56855/jllans.v1i01.142
Rismayani, R. (2024). Against Bullying through Cultural Awareness: Establishing a School Environment that Promotes Respect and Inclusivity. Journal of Literature Language and Academic Studies, 3(02), 81–86. https://doi.org/10.56855/jllans.v3i02.1177
Rosmalina. (2023). PENERAPAN METODE ICT MELALUI PEMBELAJARAN INTERPRETATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN QURAN HADIS . Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL), 2(1), 72–79. https://doi.org/10.56855/intel.v2i1.194
Rusandi, et al. (2023). Manajemen Peningkatan Kinerja Guru: (Studi Kasus di Yayasan Pondok Pesantren Sulthon Rinjani Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu). Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL), 2(4), 561–574. https://doi.org/10.56855/intel.v2i4.772
Rusli, Nurmala, W. O., Saiful, & Mane, L. J. (2021). Peranan Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar pada Kelas VI SD Negeri 27 Buton. Syattar, jurnal umbuton.ac.id/index.php/syattar1(2),123–130. https://doi.org/10.35326/syattar.v1i2.1188
Setiawan, & Harmain. (2023). Analisis Pengaruh Sistem Informasi Akuntansi Penerimaan Kas dalam Peningkatan Pengendalian Intern (Studi pada PT. PD. Paya Pinang). Journal of Accounting, Management, Economics, and Business (ANALYSIS), 1(3), 181–191. Retrieved from https://journals.eduped.org/index.php/analysis/article/view/724
Sirait, Novita, S. F., Panjaitan, B., M., & Emelda, T. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Puzzle Terhadap Matematika. Sukma: Jurnal Pendidikan, 7(1), 23. https://www.jurnalsukma.org/index.php/sukma/article/view/274
Simangunsong, V. O., Simamora, A. B., & Kristianto, R. S. (2024). Pengembangan Penelitian Pengaruh Penggunaan Media Powerpoint terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VI UPTD SD Negeri 122337. 1(4), 333–338. Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia, Vol.1, No.4, November 2023, ISSN 2987-744X (media online)
Suhaity. (2023). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 4 MIN 11 JAKARTA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY LEARNING . Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL), 2(2), 348–355. https://doi.org/10.56855/intel.v2i2.471
Thesalonika, E., Ease, A., & Sinaga, M. I. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Konsep Dasar IPS dengan Menggunakan Aplikasi Google Classroom pada Mahasiswa PGSD. Journal of Innovation Research and Knowledge,3) 1,2. 1(2), 137–146.
Tambaru, E., Benu, A. Y., & Mbuik, H. B. (2021). Analisis Penggunaan Media Puzzle pada Tema Pahlawanku Kebanggaanku dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Kelas IVB Sekolah Dasar Inpress Bertingkat Oebobo 2 Kupang. SPASI: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Dasar, 2(1), 55–63.
Zulkifli, R. H., & Basikin, B. (2024). Recognizing and Interpreting Personality Types of Senior Secondary School EFL Learners. International Journal of Contemporary Studies in Education (IJ-CSE), 3(1), 21–30. https://doi.org/10.56855/ijcse.v3i1.896.