Implications of The Philosophy of Materialism on Education in Indonesia
Main Article Content
Abstract
The philosophy of materialism is a school of thought that emphasizes that the main reality in life is material. The implications of this philosophy for education in Indonesia include various aspects, ranging from the curriculum, teaching methods, to the purpose of education itself. In an education system influenced by materialism, the orientation of learning focuses more on pragmatic aspects and material outcomes, such as technical skills and economic achievement, compared to the development of moral and spiritual values. As a result, there is a paradigm shift in education that focuses more on utilitarian aspects and the reduction of human values. This article will analyse the impact of materialism philosophy on education in Indonesia and offer a critical perspective to find a balance between material and spiritual aspects in the education process.
Article Details
References
Alika K, H., Andriany, J., Oktavia, S., Agustina, R., Nursusanti, A., & Wahyuni, A. (2023). Meretas Filsafat Pendidikan Materialisme-Naturalisme dalam Konteks Pendidikan Dasar. Madako Elementary School, 2(1). https://doi.org/10.56630/mes.v2i1.60
Husna, A. N. (2015). Orientasi Hidup Materialistis dan Kesejahteraan Psikologis. Seminar Psikologi & Kemanusiaan, February 2015.
Kosat, O. (2021). Louis Althusser: Marxis Struktural. Lumen Veritatis: Jurnal Filsafat Dan Teologi. https://www.journal.unwira.ac.id/index.php/LUMENVERITATIS/article/view/1113
Malaka, T. (2022). Madilog: materialisme, dialektika, dan logika. books.google.com. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=gNpXEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA126&dq=filsafat+materialisme&ots=ZIvMH4K6aS&sig=_ne7E1aaaiJ6bDTqRPHjwLGiDMQ
Nilwana, A., & Publik, M. A. (2015). Tunjangan Profesi Guru ( TPG ) dan Motivasi Menuju Pendidikan Bermartabat dan Profesional : Studi Kebijakan Publik Di Propinsi Sulawesi Selatan Indonesia. KNAPPPTMA Ke-5.
Pohan, S. A., & Dafit, F. (2021). Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3). https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.898
Puji Alfiansyah, R. (2023). Manfaat Dari Dunia Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pendidikan. Jurnal Sosial Teknologi, 3(6). https://doi.org/10.59188/jurnalsostech.v3i6.741
Rahman, F. (2022). The Role of Ismuba Subjects in Strengthening Progressive Muhammadiyah Student Profile at Cikampek’s Muhammadiyah Vocational School of Information and Technology. Edusoshum: Journal of Islamic Education and Social Humanities, 2(2). https://doi.org/10.52366/edusoshum.v2i2.44
Rahmasari, L. S. (2021). Integrasi Agama Dan Sains (Konsep Kosmologi Menurut Harun Yahya Dan Kritiknya Terhadap Materialisme). repository.ar-raniry.ac.id. https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/16020/
Rahmawati, S., Yusuf, A., Tasyirifiah, T., & Zahra, S. (2023). Implementasi Filsafat Materialisme dalam Pendidikan Abad Ke-21. Educatio, 18(2). https://doi.org/10.29408/edc.v18i2.24776
Riyanti, A. (2019). Parenialisme sebagai Landasan dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Filsafat Indonesia, 2(2). https://doi.org/10.23887/jfi.v2i2.21282
Setiadi, O. (2021). Muhammadiyah and Civil Society: Critical Network, Patterns of Criticism, and Challenges. Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 29(2). https://doi.org/10.21580/ws.29.2.11557
Setyowati, N. (2022). Interkoneksi agama, sosial dan budaya dalam pendidikan Islam. Journal of Islamic Education and Innovation. http://journal2.uad.ac.id/index.php/jiei/article/view/6086
Sitorus, P., Sibuea, S. P., Samosir, M. I., Sianipar, V. W., Sianipar, F., Siallagan, O. M. B., Kristina, M., & Simangunsong, Y. I. R. (2022). Bimbingan Belajar Dan Pembinaan Karakter Profil Pelajar Pancasila Pada SD Negeri 010074 Asahan. Jurnal Abdimas Mutiara, 3(2).
Sugianto, R., Darmayanti, R., & Humaidi, M. N. (2022). Muhammadiyah Education’s Readiness in The Society 5.0 Era. Al’Adalah, 25(1). https://doi.org/10.35719/aladalah.v25i1.155
Supriyatno, H. (2019). Materialisme dan moralitas Pendidikan. Bhirawa Online.
Suripto. (2012). Filsafat Idealisme dan Implimentasinya dalam Pendidikan. Al Furqan Jurnal : Studi Pendidikan Islam, I(1).
Syah Putra, R. (2016). Kriminalitas Di Kalangan Remaja (Studi Terhadap Remaja Pelaku Pencabulan Di Lembaga Pemasyarakatan Anak Kelas Ii B Pekanbaru). In JOM FISIP (Vol. 3, Issue 1).
Syahrur, M. (2023). Epistemologi Qurani: Tafsir Kontemporer Ayat-ayat Al-Quran berbasis Materialisme-Dialektika-Historis. books.google.com. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=ua-pEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA2&dq=filsafat+materialisme&ots=kgpHVxkA3q&sig=JXXPAkjmECeDSW8eM7f9aIlW1QQ
Temon Astawa, I. N. (2021). Pendidikan Agama dan Keagamaan dalam Menunjang Mutu Pendidikan di Indonesia. Jurnal Penjaminan Mutu, 7(2). https://doi.org/10.25078/jpm.v7i2.2776
Tofiqurrohman, H. (2019). Pendidikan Multikultural dan Relevansinya dengan Pendidikan Agama Islam. Jurnal Kependidikan, 7(2). https://doi.org/10.24090/jk.v7i2.3080
Umasangadji, M. S. (2015). Analisis Kebutuhan Dan Penempatan Prasarana-Sarana Fasilitas Pendidikan Di Kecamatan Wori. Spasial, 2(3).
Wahab, R. (2003). Posisi Pendidikan Agama dalam RUU Sisdiknas. Dibahas Dalam Seminar Nasional Yang Diselenggarakan Oleh HMJ-PAI, Fak. Tarbiyah IAIN Sunan Ampel Surabaya.