Exploring Potential: Analysis of Students' Mathematical ProblemSolving Ability on System of Linear Inequalities in Two Variables (SLITV) Material
Main Article Content
Abstract
This research aims to analyze students' mathematical problemsolving abilities in dealing with System of Linear Inequalities in Two Variables (SLITV) material. The research method used is descriptive quantitative with data collection through written tests. The subjects of this research were class XI students at SMAN 2 Tualang, Tualang District, Siak Regency, consisting of 34 students who had studied SLITV material. The technique in this research is tests. The test contains 4 questions with easy, medium and difficult levels. Based on the results of the analysis, it shows that in question number 1, with indicators of the ability to identify elements that are known, asked about, and the adequacy of the required elements, a very good category was obtained with a cumulative percentage of 88.3%. In question number 2 with the indicator of being able to create or compile mathematical models, the category was quite good with a cumulative percentage of 58.3%. In question number 3 with the indicator of choosing and developing a problemsolving strategy, a bad category was obtained with a cumulative percentage of 5.8%. In question number 4 with the indicator of being able to explain and check the correctness of the answers obtained, students received a fairly good category with a cumulative percentage of 53.0%. This means that mathematical problemsolving abilities are good but also need to be developed further in order to achieve maximum mathematical understanding abilities, so that students better understand the basic concepts of the previous material used to solve the problems that have been given.
Article Details
References
Akbar, P., Hamid, A., Bernard, M., & Sugandi, A. I. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematik Siswa Kelas XI SMA Putra Juang dalam Materi Peluang. Jurnal Caendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 2, 144–153.
Aprilia, A., & Fitriana, D. N. (2022). Mindset Awal Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika Yang Sulit Dan Menakutkan. PEDIR: Journal Elmentary Education, 1(2), 28–40. https://doi.org/10.4324/9780203457306-42
Armita, S., Febri, D., Daud, N., & Prasetyo, A. (2020). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Mengerjakan Soal Cerita Di Topik Geometri San Faktor-Faktor Penyebabnya. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 3(3), 358–369.
Asni, A., Murniasih, T. R., & Pranyata, Y. I. P. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Langkah Polya Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Rainstek Jurnal Terapan Sains Dan Teknologi, 3(2), 76–86. https://doi.org/10.21067/jtst.v3i2.4587
Astuti, R., & Wijayanti, N. (2021). Analisis kesalahan penyelesaian soal lingkaran siswa smp. 3(2), 57–63.
Baskorowati, H. (2021). Studi Kasus: Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Di Sma Negeri 1 Cerme Gresik Jawa Timur. MATHEdunesa, 9(3), 529–539. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v9n3.p529-539
Birrul Walidain, P. Z., & Martila Ruli, R. (2022). Analisis Kesalahan Siswa Kelas X dalam Menyelesaikan Soal Cerita Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. Radian Journal: Research and Review in Mathematics Education, 1(2), 69–80. https://doi.org/10.35706/rjrrme.v1i2.6531
Buyung, M., Angkotasan, N., & Jalal, A. (2023). Kesulitan Berpikir Reflektif Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel Ditinjau Dari Gaya Belajar. Pendidikan Guru Matematika, 3, 148–157.
Fajar, A. P., Kodirun, K., Suhar, S., & Arapu, L. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 17 Kendari. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 229. https://doi.org/10.36709/jpm.v9i2.5872
Fitriani. (2018). Analisis kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita pada materi persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel. Pedagogy, 3(1), 138–155.
Handayani, S., & Munandar, D. R. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Kelas VIII pada Materi Aljabar. Jurnal Syntax Transformation, 4(2), 183–191. https://doi.org/10.46799/jst.v4i2.689
Handayani, Y., & Indrie Noor Aini, M. P. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Materi Peluang. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika, 575–581.
Jais, E., Usa, S. La, & Paisa, N. (2023). Analisis Kemampuan Matematis Siswa SMA dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika, 9, 78–88.
Kharisma, J. Y., & Asman, A. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Masalah Berorientasi pada Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Prestasi Belajar Matematika. Indonesian Journal of Mathematics Education, 1, 34–46.
Lestanti, M., Isnarto, & Supriyono. (2016). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Karakteristik Cara Berpikir Siswa Dalam Model Problem Based Learning. Unnes Journal of Mathematics Education, 5(1), 16–23. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme
Mawaddah, S., & Anisah, H. (2015). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Pembelajaran Matematika dengan Menggunakag) di SMPn Model Pembelajaran Generatif (Generative Learning) di SMP. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 166–175. https://doi.org/10.20527/edumat.v3i2.644
Nadhifa, N., Maimunah, M., & Roza, Y. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. NUMERICAL: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(1), 63–76. https://doi.org/10.25217/numerical.v3i1.477
Noviyana, H. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII SMP. Epsilon, 1(2), p-ISSN.
Nugraha, A. A., & Matematika, P. (2018). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel ( SPLDV ). 4(1), 59–64. https://doi.org/10.24014/sjme.v3i2.3897
Pandiangan, & Febrina, J. (2020). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Bilangan Bulat Di Kelas Iv Sd Swasta Katolik Delitua Tahun Ajaran 2019/2020. In Skripsi thesis. UNIVERSITAS QUALITY.
Qoniah, S. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Koneksi Matematis Pada Materi Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel Dintinjau dari Self Confidence. IAIN KUDUS.
Rahayuningsih, P., & Qohar, A. (2014). Analisis Kesalahan Menyelesaikan Soal Cerita Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (Spldv) Dan Scaffolding-Nya Berdasarkan Analisis Kesalahan Newman Pada SiswaKelas Viii Smp Negeri 2 Malang. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 109–116.
Sumartini, T. S. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Garut, 5, 148–158.
Suningsih, A., & Istiani, A. (2021). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 225–234. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i2.984