Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 90 Pekanbaru

(The Effect of Problem-Based Learning Model on 4th Grade Mathematics Learning Outcomes)

Abstrak

Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 90 Pekanbaru. Metodologi: Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 90 Pekanbaru tahun ajaran 2022/2023 sebanyak 124 siswa dan sampel penelitian ini kelas IVD sebagai kelas eksperimen dan kelas IVC sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan teknik tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data statistik deskriptif dan analisis data statistik inferensial. Hasil: Berdasarkan hasil perhitungan uji-t diperoleh t_hitung = 5,665 dengan α = 0,05 dan db = 58 diperoleh t_tabel = 2,00 . Kesimpulan: Sehingga dapat disimpulkan H₀ ditolak dan H₁ diterima, yang berarti terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 90 Pekanbaru.

  Kata Kunci : Hasil Belajar, Problem Based Learning