Menjembatani Budaya melalui Bahasa: Pembelajaran dan Budaya Tiongkok bagi Penguatan Daya Saing Global Santri
Main Article Content
Abstract
Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan daya saing global santri dayah melalui pembelajaran bahasa Mandarin dan literasi budaya Tiongkok. Di tengah pesatnya perkembangan teknologi dan dominasi Tiongkok dalam ekonomi global, kemampuan bahasa asing dan pemahaman lintas budaya menjadi kompetensi strategis. Kegiatan dilakukan melalui pelatihan dasar bahasa Mandarin, pengenalan budaya Tiongkok, diskusi teknologi global berbasis inovasi Tiongkok, serta praktik percakapan sederhana menggunakan pendekatan komunikatif. Metode pelaksanaan meliputi ceramah, praktik langsung, demonstrasi budaya, dan evaluasi berbasis pre–post test. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan pemahaman kosakata dasar Mandarin, peningkatan kepercayaan diri berkomunikasi, serta bertambahnya wawasan santri terkait etika budaya dan kemajuan teknologi Tiongkok. Program ini turut memperluas perspektif global santri sekaligus memperkuat kesiapan mereka menghadapi kompetisi internasional.
Article Details
References
AP, J., Asri, W. K., & Mannahali, M. (2023). Strategi Pembelajaran: Menggali Potensi Belajar Melalui Model, Pendekatan, dan Metode yang Efektif: Ananta Vidya.
Arbiani, E. M., Abidin, M. N., Dinanti, R. A., Septiani, R., Anjani, R., Ramdhan, T., & Panggabean, U. D. F., Zhafira Laila. (2025). Komunikasi Lintas Budaya Dalam Pendidikan Multikultural Di Era DigitaL. Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial, 11(8), 341-350. Retrieved from https://ejournal.cibinstitute.com/index.php/triwikrama/article/view/1626
Budianingsih, T. (2018). Using the whole language approach to teaching Mandarin speaking skills in Indonesia. Jurnal Magister Ilmu Hukum, 3(2), 6-13. doi:http://dx.doi.org/10.36722/jmih.v3i2.752
Byram, M. (2021). Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence. Bristol, Blue Ridge Summit: Multilingual Matters. doi:10.21832/9781800410251
Damanik, L. F. L., Lase, H. R., Lombu, J. F.-e., & Stevany, C. (2025). Peningkatan Hubungan Sosioemosional: Studi Pengaruh Pendidikan Karakter Cerdas di Panti Asuhan Monaco Gunungsitoli. Journal of Community Service (JCOS), 3(2), 60-69. doi:10.56855/jcos.v3i2.1395
Dewi, A., Ansori, F., & Hakim, S. (2023). Santri Visit China: Re-Affirming Indonesia-China Cultural Relations. Bambuti, 5(2), 71-87. doi:https://doi.org/10.53744/bambuti.v5i2.94
Dzakiyyah, D. A. T., Kurniawan, D., & Ventivani, A. (2021). Pengaruh Metode Latihan Drill terhadap Kemampuan Membaca Mahasiswa Angkatan 2018 Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas Negeri Malang. Journal of Language, Literature, and Arts, 1(9), 1188-1200. doi:https://doi.org/10.17977/um064v1i92021p1188-1200
Evi, V., & Veronica, R. (2023). Upaya Peningkatan Pengetahuan Kesehatan Tentang Bahaya Hipertensi Pada Lansia: Hipertensi, lansia, pengetahuan. Journal of Community Service (JCOS), 1(2), 26-31. doi:10.56855/jcos.v1i2.274
Fathoni, F. (2024). Pengembangan materi ajar bahasa arab berbasis budaya lokal untuk meningkatkan motivasi belajar. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(1), 1152-1165. doi:https://doi.org/10.69896/modeling.v11i1.2532
Faujiah, H. (2024). Manajemen Pendidikan Pondok Pesantren Miftahunnajah Lamongan Serang di Era 5.0. Journal of Education Research, 5(3), 3630-3637. doi:https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1380
Firliani, F., & Suciaty, N. (2022). Pendampingan Les Tambahan Mata Pelajaran Matematika Di Taman Bacaan Euclid. Journal of Community Service (JCOS), 1(1), 14-18. doi:10.56855/jcos.v1i1.128
Gagarin, Y., & Marlisa, P. (2025). Mencegah Lost Generation: Peran Sekolah Berasrama seperti Dayah dalam Membangun Ketahanan Psikologis Anak Aceh. Journal of Community Service (JCOS), 3(4), 213-220. doi:10.56855/jcos.v3i4.1770
Handayani, W., & Nurlina, L. (2024). Strategi pembelajaran BIPA berbasis audio visual dengan pendekatan budaya: Kajian literatur. Journal of Knowledge and Collaboration, 1(8), 344-353. doi:https://doi.org/10.59613/y67vxj29
Hariri, C. A., & Yayuk, E. (2018). Penerapan Model Experiential Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Cahaya dan Sifat-Sifatnya Siswa Kelas 5 SD. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(1), 1-15. doi:10.24246/j.js.2018.v8.i1.p1-15
Hikmat, A., Solihati, N., El Khuluqo, I., Zulaiha, S., & Fakhira, J. (2025). Pendekatan Berbasis Budaya dalam Pembelajaran Bahasa Inggris: Program Pengabdian di Thailand. Journal of Sustainable Community Development (JSCD), 7(1), 69-75. doi:https://doi.org/10.32924/jscd.v7i1.138
Intan, A. S. (2024). Sosialisasi Penggunaan Flashcard pada Pembelajaran Kata Benda Bahasa Inggris pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Kb Harapan Bunda. In Aspek Peningkat Kompetensi Dan Problematika Bahasa (pp. 17): Akademia Pustaka.
Mudrik, N., & Fawwaz, Z. E. I. (2024). Komunikasi lintas budaya: Konsep, tantangan, dan strategi pengembangannya. Jurnal Selasar KPI: Referensi Media Komunikasi Dan Dakwah, 4(2), 168-181. doi:https://doi.org/10.33507/selasar.v4i2.2569
Muzakky, R. M. R., Mahmuudy, R., & Faristiana, A. R. (2023). Transformasi Pesantren Menghadapi Era Revolusi Digital 4.0. ALADALAH: Jurnal Politik, Sosial, Hukum Dan Humaniora, 1(3), 241-255. doi:https://doi.org/10.59246/aladalah.v1i3.371
Muzekki, S., Januar, L. R., & Tammamatun, T. (2025). Keterampilan Melukis Menggunakan Media Henna Craft (Painting Skill) di MTs Pondok Pesantren Al-Ihsan Putri. Journal of Community Service (JCOS), 3(1), 33-40. doi:10.56855/jcos.v3i1.1293
Nawir, M., Utari, T. M., Dahlan, S., & Salsabila, A. (2025). Literasi Budaya sebagai Kecakapan Hidup di Era Globalisasi. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(4), 1582-1587. doi:https://doi.org/10.56799/jceki.v4i4.9054
Putri, R., & Kurniawan, D. (2025). Transformasi Budaya Pesantren Di Era Globalisasi. Jurnal Adab dan Peradaban Islam, 1(2), 53-65. doi:https://doi.org/10.55982/adab.2025.84
Rido, A., Kuswoyo, H., Endang Woro Kasih, E. N., Lestiani, S., Amalia Sa’adah, R., Anggara Doby Putra, E., & Parulian Prantinus Kaban, S. (2023). Improving The Quality of Soft Skills of Smks Muhammadiyah 1 Kota Agung Students Through Public Speaking Training. Journal of Community Service (JCOS), 1(3), 118-126. doi:10.56855/jcos.v1i3.426
Rulik, S. (2024). Asistensi Program Kampus Mengajar Angkatan 7 Di Smpn 05 Sungkai Utara Kabupaten Lampung Utara. Journal of Community Service (JCOS), 2(3), 105-114. doi:10.56855/jcos.v2i3.1089
Sunarsi, D., Teriyan, A., & Haryadi, R. N. (2024). Sinergi pendidikan dan pemberdayaan: Program pengabdian kepada masyarakat melalui dialog interaktif dan pembelajaran berkelanjutan. SocServe: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(1), 19-24. Retrieved from https://journals.sanusantara.com/index.php/SocServe/article/view/40
Usman, A. R. (2021). Komunikasi Strategis Indonesia-Tiongkok: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Wang, H., & Hong, Y. (2012). Globalization and its impact on China's technology innovation system. Journal of Technology Management in China, 7(1), 78-93. doi:https://doi.org/10.1108/17468771211207367
Widodo, W. (2025). Strategi Manajemen Pendidikan Islam untuk Optimalisasi Potensi Santri di Pondok Pesantren. Journal of Islamic Education Management: Al-Munadzomah, 4(2), 181-190. doi:https://doi.org/10.51192/almunadzomah.v4i2.1528
Willenda, Z., Yantoro, Y., Misnawati, M., & Basyir, B. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Melalui Penerapan Culturally Responsive Teaching Dalam Pembelajaran. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan, 16(1), 72-81. doi:https://doi.org/10.47435/al-qalam.v16i1.2948
Yuliantoro, N. R. (2021). Menuju Kekuatan Utama Dunia: Sekilas Politik Luar Negeri Cina (1 ed.): UGM Press.
Yusuf, M. (2025). Transformasi Budaya Literasi di Dayah: Menggali Potensi Santri Aceh. Jurnal Humaniora, Sosial Budaya dan Sejarah, 1(1), 14-19. Retrieved from https://journal.ypmma.org/index.php/hsbs/article/view/285