Pendampingan Penggunaan Aplikasi Anates untuk Menganalisis Butir Soal Uraian
Main Article Content
Abstract
Kegiatan pendampingan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa sebagai calon guru dalam menganalisis kualitas butir soal uraian menggunakan aplikasi Anates. Analisis butir soal merupakan bagian penting dalam evaluasi pembelajaran, namun masih banyak guru yang mengalami kesulitan dalam melaksanakannya secara manual. Dengan memanfaatkan aplikasi Anates, guru dapat secara cepat dan akurat menganalisis validitas, reliabilitas, daya beda, dan tingkat kesukaran soal. Kegiatan pendampingan ini dilaksanakan dalam bentuk workshop dan praktik langsung pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indoneisa, yang sedang menyusun karya ilmiah sebagai tugas akhir. Hasil pendampingan menunjukkan bahwa 90% peserta mampu menggunakan Anates secara mandiri dan menunjukkan peningkatan pemahaman terhadap analisis soal. Kegiatan ini memberikan kontribusi positif terhadap profesionalisme guru dalam menyusun dan mengevaluasi instrumen evaluasi pembelajaran.
Article Details
References
Alifah, F., Septianingsih, R., Rohmah, A. T. N., Arif, A., & Hakim, L. (2025). Analisis Butir Soal melalui Aplikasi Anates oleh Siswa SMK. 2(2).
Alpusari, M. (2015). Analisis Butir Soal Konsep Dasar IPA 1 melalui Penggunaan Program Komputer Anates Versi 4.0 For Windows. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2), 106. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v3i2.2501
Arifin, Z. (2022). Webinar Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Bagi Guru-Guru Kementerian Agama.Journal of Community Service (JCOS),1(1), 24–30. https://doi.org/10.56855/jcos.v1i1.135
Aryani, R. L. (2023). PENGGUNAAN SOFTWARE ANATES UNTUK VALIDASI INSTRUMEN TES.
Asrul, & Ananda, R. (2014). Evaluasi Pembelajaran.
Budiarto, W., Anam, A., & Priyotomo, G. (2022). Pelatihan Pengelasan Bagi Pemuda Karang Taruna Sengkol Kelurahan Muncul–Setu Tangerang Selatan. AMMA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(08), 952–956.
Fahrizal, Ahmad, & M. Nasir. 2018. Pengaruh penambahan probotik dengan dosis berbeda pada pakan terhadap pertumbuhan dan rasio konversi pakan (FCR) ikan nila (Oreochromis niloticus) Median: Jurnal Ilmu Eksakta. Vol.9. No.1. Hal:69
Hidayat, R. (2019). Ilmu Pendidikan.
Hatala, Zulkarnaen. (2024). Pendampingan Proses Belajar Daring Pada Anak Sekolah Dasar Kampung Katekate Kota Ambon. 41-47.
Sari, P. I., & Yudha, R. I. (2020). Pemanfaatan Penerapan Media Berbasis Software Anates pada Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran di Universitas Batanghari Jambi. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 20(1), 81. https://doi.org/10.33087/jiubj.v20i1.732
Sanova, A., Bakar, A., & Afrida, A. (2017). Standarisasi instrumen penilaian hasil belajar dengan program anates v4 bagi guru SMPN 17 Kota Jambi. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(1), 1-10.
Stevani, S., Eprillison, V., & Gumanti, D. (2019). PENERAPAN APLIKASI ANATES DENGAN BENTUK SOAL PILIHAN GANDA DI SD MUHAMMADIYAH GENDENG. COMMUNITY SERVICE JOURNAL OF ECONOMICS EDUCATION, 1(2), 26. https://doi.org/10.24014/csjee.v1i2.20177
Syekh, Said. 2011. Pengantar Statistik Ekonomi dan Sosial. Jakarta: Gaung Persada.
Waruwu, L., Imansudi Zega, & Mastawati Ndruru. (2024). Budaya Literasi Pada Anak Usia Dini Era Society 5.0 Di Panti Asuhan Rumah Anak Harapan Gunungsitoli: Budaya Literasi Pada Anak Usia Dini Era Society 5.0 Di Panti Asuhan Rumah Anak Harapan Gunungsitoli. Jurnal Abdi Masyarakat Multidisiplin, 3(2), 38–42. https://doi.org/10.56127/jammu.v3i2.1579
Waloyo, L. (2013). Perancangan e-learning dengan menggunakan Learning Management System (LMS). Widya Warta: Jurnal Ilmiah Universitas Katolik Widya Mandala Madiun, 37(02), 332–341.
Wahidmurni, Alfin Mustikawan dan Ali Ridho. 2010. Evaluasi Pembelajaran (Kompetensi dan Praktik). Malang: Nuha Litera
Wiguna, S. (2021a). Aplikasi Anates dalam Evaluasi Pembelajaran. CV. Pena Persada.