Pembaharuan Pendidikan Islam: Analisis Pemikiran Fazlur Rahman
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Fazlur Rahman adalah seorang ulama ternama, tentang pembaharuan pendidikan Islam. Ini menyoroti pendekatan neo-modernis yang bertujuan untuk mensintesis pemikiran tradisional dan modern. Rahman berpendapat bahwa sistem pendidikan Islam tradisional bersifat statis dan perlu diperbarui untuk memenuhi tantangan dunia modern. Dia menganjurkan pendekatan pendidikan yang lebih holistik, menggabungkan pengetahuan agama dan sekuler. Makalah ini mengkaji kritik Rahman terhadap pendidikan tradisional, visinya terhadap pembaruan pendidikan Islam, dan relevansi pemikirannya dengan masyarakat Muslim kontemporer. Hal ini menekankan pentingnya mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan pengetahuan dan keterampilan modern, menumbuhkan pemikiran kritis, dan mengembangkan pemahaman kritis terhadap tradisi Islam. Artikel ini juga membahas pentingnya dialog antaragama dan perlunya cendekiawan Muslim untuk terlibat dengan dunia intelektual yang lebih luas.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
References
Abdullah Dafiki, S. (2022). Relevansi pendidikan Islam dalam Modernisasi Pendidikan Islam. Rabbani, 256-264.
Hadi Prayitno, A. Q. (2019). Konsep Pemikiran Fazlur Rahman Tentang Moderenisasi Pendidikan Islam dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Islam Di Indonesia. Al-Fikri/Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam, 32-39.
Khotimah. (2014). Pemikiran Fazlur Rahman Tentang Pendidikan Islam. Ushuluddin, 248-251.
Nisya, I. F. (September 2019.). The Journal of History and Islamic Civilization. Qurthuba, 5-7.
Thoet, M. (2019). Modernisasi Pendidikan Islam (Telaah Pemikiran Fazlur Rahman). Edureligia, 5-9.
Umam, N., Soiman, S., & Abdul Basit. (2024). Epistemological Critique of Islam Nusantara Studies in Indonesia: An Insider’s Perspective. Al-Tatawur: International Journal of Social Science, 2(2), 01–11. https://doi.org/10.61806/al-tatawur.v2i2.37
Umam, Nasrul. Mukhtar, Naqiyah. (2024) Integrasi Nilai Al-Qur’an dan SDGs dalam Edukasi Hijau untuk PAUD. Jurnal Obsesi, 8(6), 1855-1865. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i6.6452
Umam, N., & Retnaningrum, W. (2023). تنفيذ تنمية القيم الدينية والأخلاق في المؤسسة روضة الأطفال ديفونيكورو ٧١ بانجارفاراكان. FONDATIA, 7(4), 877-890. https://doi.org/10.36088/fondatia.v7i4.4121