Pengembangan Media Interaktif TARQAN dalam Digitalisasi Literasi Al-Qur’an untuk Penguatan Nilai Keberagaman Siswa Kelas V
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi Al-Qur’an siswa sekolah dasar serta kurangnya integrasi nilai keberagaman dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media digital interaktif TARQAN berbasis Google Sites serta menguji kelayakan dan efektivitasnya dalam meningkatkan literasi Al-Qur’an dan penguatan nilai keberagaman siswa kelas V SD. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian adalah siswa kelas V sekolah dasar dengan jumlah 20–25 siswa. Instrumen yang digunakan berupa angket validasi ahli media dan ahli materi serta angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media TARQAN memperoleh skor validasi ahli media sebesar 100% dan ahli materi sebesar 98,75% dengan kategori sangat layak. Respon siswa terhadap penggunaan media mencapai 87% dengan kategori sangat baik. Selain itu, hasil uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa setelah menggunakan media. Dengan demikian, media TARQAN dinyatakan layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran untuk meningkatkan literasi Al-Qur’an sekaligus memperkuat nilai keberagaman siswa sekolah dasar.
Article Details
References
Aeni, A. N., & Amelia, R. (2025). Pengembangan Website Berbasis Google Sites “Sanadiq“ Tentang Kisah Sahabat Nabi Abu Bakar Ash-Shiddiq pada Pembelajaran PAI Kelas V SD. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24458
Arikunto, S., & Jabar, C. S. A. (2009). Evaluasi Program Pendidikan. Bumi Aksara.
Aziz, M. F. A., & Alfurqan. (2023). Penggunaan Media Teka Teki Silang (TTS) dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/ap.v3i1.12731
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer US. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Efendi, Z. (2025). Manfaat Literasi Al-Qur’an dalam Pembentukan Karakter Murid-Murid di TPQ dan RTQ Baitul Qur’an Kota Bukittinggi. Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 200–207. https://doi.org/https://doi.org/10.59841/miftahulilmi.v2i2.244
Fitroh, Q., Arifin, S., & Puspitasari, I. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Google Sites untuk Mendukung Pemahaman Konsep Siswa. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 565–571. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i1.6646
Ghani, A. A. (2025). Media Digital Interaktif sebagai Inovasi Pembelajaran PAI untuk Meningkatkan Literasi Keagamaan Siswa di Era Modern. Jurnal Ilmiah Guru Madrasah (JIGM), 4(1), 279–290. https://doi.org/https://doi.org/10.69548/jigm.v4i1.68
Hakim, A. (2025). Integrasi Media Digital Interaktif dalam Pengajaran Materi Qur’an dan Hadist. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 497–504. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i3.1122
Marwiyah, Wijaya, S., & Oktaviani, A. M. (2025). Upaya peningkatan Minat Membaca dan Motivasi Belajar Siswa Melalui Kegiatan Literasi di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 4(4). https://doi.org/https://doi.org/10.56855/jpsd.v4i4.1753
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed). Cambridge University Press.
Munawir, Ainur Rofiqoh, & Khairani, I. (2024). Peran Media Interaktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran SKI di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 9(1), 63–71. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.36722/sh.v9i1.2828
Ningsih, F. S. & Munawir. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Interaktif dalam Menunjang Pemahaman Siswa MI di Era Society 5.0. Al-Mau’izhoh, 6(1), 683–698. https://doi.org/10.31949/am.v6i1.9321
Oktaria, N., Arni, Y., Triani, I., Aulia, M. S., & Pradida, R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Game Teka Teki Silang Materi Beriman Kepada Allah dan Rasul-Nya Kelas IV Di Sekolah Dasar. ALACRITY : Journal of Education, 518–526. https://doi.org/10.52121/alacrity.v4i3.513
Piaget, J., & Inhelder, B. (1969). The Psychology of the child (H. Weaver, Penerj.; Nachdr). Basic Books, Inc.
Sahyan, Gotri, S., Fadli, M., & Muttawakil, M. A. (2025). Penggunaan Media Digital Interaktif dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Literasi Keislaman Siswa MIS Pendidikan Agama Islam Medan. At-Tazakki, 9(2), 141–155. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.47006/attazakki.v9i2.26625
Setiyani, D. (2024). Implementasi Pembiasaan Literasi Al-Qur’an pada Mata Pelajaran PAI sebagai Upaya Penanaman Karakter Religius Siswa Kelas X Di SMA Negeri 1 Tayu Tahun Ajaran 2023/2024 [Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Kudus]. http://repository.iainkudus.ac.id/13350/
Suryadinata, A. M. I., Fatma, & Nindiawati. (2025). Metode Ceramah dalam Pendidikan Islam (Keuntungan dan Keterbatasannya). Jurnal Kolaboratif Sains, 8(6). https://doi.org/https://doi.org/10.56338/jks.v8i6.7674