Journal of Community Service (JCOS)

Pendampingan Penggunaan Aplikasi Anates untuk Menganalisis Butir Soal Uraian

Lestari Waruwu, Yanida Bu'ulolo, Imansudi Zega — Fri, 04 Jul 2025 00:00:00 +0000

Kegiatan pendampingan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa sebagai calon guru dalam menganalisis kualitas butir soal uraian menggunakan aplikasi Anates. Analisis butir soal merupakan bagian penting dalam evaluasi pembelajaran, namun masih banyak guru yang mengalami kesulitan dalam melaksanakannya secara manual. Dengan memanfaatkan aplikasi Anates, guru dapat secara cepat dan akurat menganalisis validitas, reliabilitas, daya beda, dan tingkat kesukaran soal. Kegiatan pendampingan ini dilaksanakan dalam bentuk workshop dan praktik langsung pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indoneisa, yang sedang menyusun karya ilmiah sebagai tugas akhir. Hasil pendampingan menunjukkan bahwa 90% peserta mampu menggunakan Anates secara mandiri dan menunjukkan peningkatan pemahaman terhadap analisis soal. Kegiatan ini memberikan kontribusi positif terhadap profesionalisme guru dalam menyusun dan mengevaluasi instrumen evaluasi pembelajaran.

Sosialisasi Pembelajaran Berbasis Proyek pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

Fri, 04 Jul 2025 00:00:00 +0000

Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model projek pada siswa SDN 040459 Berastagi. Pembelaajaran model Projek ini merupakan pembelajaran yang menekankan pengalaman nyata pada siswa serta untuk meningkatkan keterampilan siswa agar dapat berpikir kritis, belajar secara mandiri, dan mampu memberikan gagasannya dalam pembelajaran. Disamping itu, Kegiatan Pengabdian Masyarakat, juga bertujuan untuk menambah pengetahuan guru dalam proses pelaksanaan pembelajaran yang menarik bagi siswa. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk memberikan sosialisasi serta penyuluhan tentang pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek. Metode pengabdian yang digunakan adalah dengan metode ceramah, simulasi.

Pemberdayaan Masyarakat melalui Integrasi Quizizz dalam Pembelajaran

Mon, 07 Apr 2025 00:00:00 +0000

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam memanfaatkan aplikasi Quizizz sebagai media pembelajaran interaktif di SMKN 7 Kota Serang, Banten. Latar belakang kegiatan ini didasari oleh kurangnnya pemanfaatan aplikasi pembelajaran berbantuan teknologi di sekolah, padahal penggunaan aplikasi seperti Quizizz berpotensi meningkatkan partisipasi aktif dan motivasi belajar siswa. Kegiatan ini dilaksanakan dalam bentuk pelatihan dan pendampingan yang mencakup analisis kebutuhan, sesi pelatihan, praktik langsung, evaluasi, dan pengumpulan umpan balik. Berdasarkan hasil pelaksanaan, peserta menunjukkan keaktifan yang baik dan peningkatan keterampilan dalam menggunakan aplikasi Quizizz. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa keaktifan peserta mencapai 95%, kemampuan membuat kuis mencapai 92%, kesiapan mengintegrasikan Quizizz dalam pembelajaran sebesar 90%, dan kepuasan peserta terhadap pelatihan mencapai 93%. Guru-guru peserta pelatihan berhasil menghasilkan rancangan pembelajaran berbantuan Quizizz yang kreatif dan layak diterapkan di kelas. Kegiatan ini berhasil memberdayakan guru menghadapi tantangan pembelajaran abad ke-21, memberikan kontribusi nyata dalam menciptakan pembelajaran lebih menarik, aktif, dan kolaboratif di lingkungan sekolah.

Pengembangan dan Penerapan Modul Aktivitas Regulasi Emosi untuk Melatih Regulasi Emosi Siswa di Taman Kanak-Kanak Sriwedari Kota Malang

Lailatul Fitriyah, Tristan Rokhmawan — Fri, 04 Jul 2025 00:00:00 +0000

Kemampuan regulasi emosi merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan sosial-emosional anak usia dini. Namun, dalam praktiknya, banyak anak di satuan PAUD menunjukkan kesulitan dalam mengenali, mengekspresikan, dan mengelola emosinya secara mandiri. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menerapkan Modul Aktivitas Regulasi Emosi sebagai upaya peningkatan kapasitas guru dan stimulasi regulasi emosi anak-anak di TK Sriwedari Kota Malang. Metode yang digunakan adalah Service Learning (SL), yang mengintegrasikan keilmuan psikologi dan pendidikan anak usia dini dalam konteks pengabdian berbasis pengalaman dan refleksi. Kegiatan ini diawali dengan asesmen awal terhadap lima siswa dengan indikasi kesulitan regulasi emosi melalui wawancara, observasi, dan pengisian skala Emotion Regulation Checklist (ERC), yang menunjukkan adanya kecenderungan skor regulasi emosi rendah dan labilitas emosional tinggi. Berdasarkan hasil asesmen tersebut, dikembangkan modul pembelajaran yang terdiri dari empat bagian: pemahaman emosi, ekspresi emosi, pengendalian emosi, dan pengaturan emosi. Modul kemudian diterapkan oleh guru dalam empat sesi pembelajaran, dengan pendampingan dosen dan mahasiswa. Evaluasi kegiatan dilakukan melalui observasi, dokumentasi aktivitas anak, dan diskusi reflek.

Pelatihan Penggunaan Mikroskop untuk Identifikasi Sel dan Jaringan pada Preparat di SMP Negeri 3 Sogae’adu Kabupaten Nias

Fri, 04 Jul 2025 00:00:00 +0000

Mikroskop merupakan alat penting dalam pendidikan biologi, khususnya dalam mengembangkan pemahaman siswa mengenai struktur mikroskopis dunia hidup yang tidak dapat dilihat dengan mata telanjang. Penggunaan mikroskop secara efektif merupakan keterampilan dasar yang perlu dikuasai siswa SMP, terutama dalam memahami sel dan jaringan sebagai unit dasar kehidupan. Artikel ini membahas pelatihan penggunaan mikroskop yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan praktis siswa dalam mengamati objek mikroskopis dan memperdalam pemahaman mereka terhadap konsep-konsep biologi. Pelatihan ini melibatkan dua metode utama: penyajian materi teori dan praktik penggunaan mikroskop. Hasil evaluasi pretest dan posttest menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman siswa tentang mikroskop dan identifikasi struktur mikroskopis, meskipun masih ada ruang untuk peningkatan lebih lanjut. Hasil kuesioner pelaksanaan pelatihan menunjukkan tingkat kepuasan yang tinggi terhadap materi pelatihan, narasumber, fasilitas, dan media pelatihan, serta manfaat yang diperoleh peserta. Secara keseluruhan, pelatihan ini berhasil mencapai tujuannya dalam meningkatkan keterampilan dan pengetahuan siswa mengenai penggunaan mikroskop serta identifikasi sel dan jaringan, dengan pencapaian yang memadai meskipun perlu adanya penyempurnaan lebih lanjut